六年级敲开了诗歌创作的大门
生活中诗无处不在，只要你用心，你会发现这一章的小系列带给你的是六年级敲诗门的作文，希望你会喜欢 。
【六年级敲开了诗歌创作的大门】与诗同行，我们体会到生命的美好；与诗同行，我们追求生命的芬芳 。 这学期，在老师的带领下，我们开展了以“敲开诗歌的大门”为主题的综合性学习活动 。
通过阅读，我们知道中国是一个诗歌的国家，最早的诗集《诗经》已经有2000多年的历史了 。 在课堂上，看着优美的ppt，听着老师生动的讲解，我们学习了古典诗歌的分类、理解诗歌的方法和现代诗歌的写作技巧，对各个朝代的诗人有了进一步的了解，使我们的想象力有了丰富的延伸，极大地帮助了我们的知识增长 。
在这次活动中，我们还背诵并欣赏了许多诗歌 。 轻轻闭上眼睛，用优美的文字在诗的海洋中畅游 。 我看到蓝天上一行白鹭；在沉船的侧面看到了一万面白帆 。 我体验过虎吞千里的潇洒洒脱；我意识到人比黄骅更瘦，更优雅，更精致 。 我也感受到了曹孟德写诗时对酒如歌的生命几何的感激；我感到李太白对这短暂的感情从昨天起就不得不抛下我和博尔特；感受到了白居易笔下琵琶女浔阳河的萧瑟声；我感受到了苏东坡对千古风流人物的无奈，如同人生如梦 。 我感受到了李清照的眉心，但我心中的思念；我也感受到了李商隐的影子和那深秋飞舞的霜，为残莲留下了萧瑟的雨声 。 这些话是努力的精华，如燃烧的激情火焰，如灵感哺育的珍珠 。 让我们叹息许久 。
指尖穿过唐朝的风，宋朝的雨，唇齿间有淡淡的墨香 。 敲开诗歌的大门，让我们一起踏入浪漫美丽的诗坛，让思想飞翔，净化心灵！
生活中诗无处不在 。 有天真无邪的儿歌，有优雅的古诗词，有朴实无华的民谣，常常在我们耳边回响 。 诗的海洋里，有无数的宝藏 。 通过这次“敲开诗歌的大门”的综合学习，我们组对诗歌有了更深的理解，可以说受益匪浅 。
我们小组的活动是上周开始的 。 通过阅读所提供的资料，收集诗歌各方面的知识，对资料进行分类、整理和整理，了解唐诗、宋词和元曲的差异 。 最后，一本诗集出版了，活动取得了圆满成功 。
在这次活动中，我收获了很多 。 其中我了解到唐宋八大家是欧阳修、柳宗元、王安石等 。 我也知道有些诗人的外号特别有趣:诗痴——何，诗魔——白居易，诗仙——李白 。 除此之外，通过阅读关于诗歌的课外书，我明白了词也叫诗，长短句，曲调，调词，乐府等等 。 它的特点是:声调固定，句子数量固定，字音固定
在活动过程中，我发现很多活动流程都可以通过小组之间的合作顺利完成 。 由此，我意识到团队精神和合作的重要性 。 俗话说:“人人拾柴火焰高 。 ”一个人是不能成就大事的 。
但是在活动过程中，也有很多不足:有的同学在捣乱，在玩，收集的数据不正确，不充分 。 经组长制止纠正后才能解决 。 希望以后需要改进 。 我们在这次活动中没有发挥出最好的水平 。 相信在接下来的活动中我们会取得更大的进步！
走在诗园里是无尽的 。 生活充满了诗和画 。 诗是一百个花园，无处不在 。 让诗歌伴随我们一生！
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