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让六年级作文的力量

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让六年级作文的力量
在日复一日的学习、工作或生活中 ， 每个人都写过作文 ， 所以一定要熟悉各种作文 。 作文是人们以书面形式表达记忆中储存的相关知识、经验和思想的叙事方式 。 你知道如何写好一篇作文吗？以下是边肖收藏的《让的力量》六年级作文 ， 仅供参考 ， 希望对大家有所帮助 。
让 ， 是一种包容 ， 像水一样包容；让 ， 是一种决心 ， 像微风一样化解仇恨；让 ， 是一种原谅 ， 就像母亲原谅自己的孩子一样 。 让 ， 是生活的规律；让 ， 是君子之道；琼是一种人性的美 。
有时候 ， 解决冲突比使用武力更容易 。
古时候有个武士千里迢迢回到家乡看望妻儿 ， 可是家乡的村子被长江一分为二 ， 他只好坐渡船回家 。
贝奥武夫到达后 ， 一艘渡轮刚刚启动 。 贝奥武夫站在原地 ， 指着船:“回来 ， 我还没上船！”
船夫心情不好 ， 听这么一个莽夫这么没礼貌的话更难受 。 即使贝奥武夫尽力喊 ， 船夫还是不理他 。 这时 ， 船舱里一个老和尚说:“恩人 ， 请你行行好 ， 送他一程 。 他也渴望回家 。 ”
船夫见说话的是个老人和和尚 ， 无法拒绝 ， 只得无奈回头 。
贝奥武夫上了船 ， 左右看了看 ， 举起鞭子 ， 狠狠地打了老和尚的头一下 ， 喊道:“秃驴 ， 起来 ， 给老子让座！”老和尚头破血流 ， 鲜血顺着脸颊滴落到地板上 ， 所有人都屏住了呼吸 ， 仿佛战争即将爆发 。 所有人都瞪大了眼睛 ， 不敢上前劝阻 ， 也毫不掩饰心中的愤怒 。 贝奥武夫似乎也意识到了什么 ， 脸色不太好 。 他低下了头 ， 但为了尊严 ， 他没有道歉 。
老和尚道:“阿弥陀佛！”然后 ， 他站起来 ， 擦了擦血 ， 拍了拍身上的灰尘 ， 起身给贝奥武夫让座 ， 贝奥武夫有点不好意思地坐下 。
船靠岸时 ， 老和尚在河边洗脸上的血渍 。 身边的小和尚气愤地问:“师父 ， 你是少林高僧 ， 对付他绰绰有余 。 师父为何不还手？”就算你让我教训他！"
老和尚擦了擦脸上的水说:“惊涛骇浪可以拍沉船 ， 但很难淹死会游泳的人；武力可以让人暂时闭嘴 ， 但不能让人永远心服口服 。 一个有修养的人 ， 应该如水 。 水平安静的时候 ， 就是一面镜子 ， 别人会在你身上看到自己的缺点 。 就算贝奥武夫不道歉 ， 他也会为自己的所作所为感到愧疚 ， 这就够了 。 善如水 ， 凡事包容 。 这是轻伤 。 我为什么要报复？如果我们不屈服和他战斗 ， 这个勇士绝对不是我们的对手 。 但掌脚无情 ， 剑无眼 ， 难免伤人伤船 。 那不是比现在的结果更糟糕的结果吗？”
小和尚双手合十 ， 低下了头 。 “主人 ， 我明白 。 让 ， 是同情 ， 是拯救 ， 是世界上最强大的力量！”
大海 ， 大海 ， 有的不仅仅是海水 ， 还有震耳欲聋的波涛 ， 有的是柔软的沙滩和成功的力量 。
当我坐在沙滩上看着一波又一波的海浪时 ， 我知道我害怕了 。 我怕一朵接一朵的浪花把我无情地打上岸 。 但是 ， 来海边吧 。 不出海好像很可惜 。 最后 ， 我摆出一个游泳圈 ， 开始走向大海 。
我刚下海 ， 一股浪花怕我撞到岸上 。 那种感觉真的很难 ， 就像你想融入大海 ， 他却把你扔了出去 。 我翻滚着爬上了岸 ， 以为自己再也不下海了 ， 但看着大海 ， 我还是跃跃欲试的想要下水 。 我曾经去过海边 。
这次我没有在沙滩上泼水 ， 而是选择去更深的地方迎浪 。 虽然心里还是怕大浪 ， 但还是选择了和他见面 。 既然浪总会来 ， 我不妨去见见他 ， 面对他 。 海浪来了 ， 我闭上眼睛 ， 准备被他拍上岸 ， 却突然发现 ， 原本看起来很大的海浪 ， 变得很温柔 ， 他变得像个摇篮 ， 温柔善良 。 当我回头看岸上的人时 ， 我害怕被刚才的海浪打跑了 。 我笑了 ， 不是幸灾乐祸 ， 而是明白了一个道理和成功的道理 。

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