六年级作文教学总结

导语:对于六年级作文教学工作 , 老师会有什么样的总结?下面是小编收集整理的六年级作文教学总结 , 供各位阅读 , 希望对大家有所帮助 。
六年级作文教学总结【一】
时光飞逝 , 日月如梭 , 蓦然回首 , 一学期的语文教学又告结束 。 这一学年我担任六年级语文教学 。 我对教学工作严肃认真 , 勤奋学习 , 深入研究教法 , 虚心学习 。 经过一个学期的努力 , 获取了很多宝贵的教学经验 。 以下是我在本学期的教学情况总结 。
一、基本情况概述
教学就是教与学 , 两者是相互联系 , 不可分割的 , 有教者就必然有学者 。 学生是被教的主体 。 因此 , 了解和分析学生情况 , 有针对地教对教学成功与否至关重要 。 所以在刚接手这个班的时候 , 我就尽量去了解他们 。 我发现班上同学比较活跃 , 上课气氛积极 , 但中等生、差生占了大多数 , 我备课时就要注意到这点 , 做有针对性的准备 。
二、努力做好教学常规工作
我一向努力做好教学常规工作 , 经常向有经验的老教师请教 。 课前能认真备课 , 吃透教材和小学语文新课标的精神 , 精心设计好每一节课 , 教案详细 。 上课遵循科学的教学程序 , 坚持使用普通话教学 , 板书工整 , 条理清晰 。 根据六年级的心理特点 , 激发学生学习的热情 , 创设学生学习的情境 , 分散知识的难点、突出知识重点 , 达到了优化语文课堂教学的目的;同时在课堂教学中 , 面向全体学生 , 突出语文课的特点 , 注重读中感悟 , 鼓励学生大胆质疑 , 善于教给学生学习的方法;还注意减轻学生的学习负担 , 精讲精练 , 开展素质教育 , 向40分钟要质量 。 当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育 。 课后能认真仔细地批改作业 。 同时积极参加科组教研活动 , 比如公开课、到外校学习取经等等 。 每个学期均能对教学工作进行认真的总结 , 汲取经验教训 。
三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣
从小到大 , 我就讨厌老师课堂教学中枯燥的讲解 。 老师的语言干巴巴 , 如若音色还不好听 , 或是男不帅 , 女不靓 , 表情不丰富 , 对于不是学习很勤力的学生来说 , 无异于受罪 , 整节课肯定是坐如针毡 。 所以 , 在课堂讲解中 , 我总是注意语言的幽默风趣 , 语文学科 , 语言为主 , 老师的语言不生动 , 何能吸引学生呢?遇到词语句子的理解 , 我总是把学生的名字嵌入其中 , 这样一来 , 念到名字的学生---多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了 , 而其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字 , 自然也会关注 , 效果肯定要好狠多 。 对于学生回答中的好词好句 , 或是能体现其平时大量阅读的结果 , 我都是赞不绝口 , 让学生感受学习的成功 。 让他们知道 , 只要进行大量的 , 健康的阅读 , 必定会获取更多的课外知识 , 从而养成好的阅读习惯 。 所以 , 学生都喜欢上我的课 。
四、注重提高自己的业务水平
一踏上教师这个职业就使我深深地认识到:要想给学生一杯水 , 我们先得有一桶水 。 因此我不断更新教育思想和知识结构 , 不断提高业务素质 , 我还自觉加强教学基本功训练 。 此外 , 还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书籍 , 为适应现代化教学的需要 , 为学生素质的提高打下坚实的基础 。
(一)注重在利用多种手段辅助语文教学 。 它的无穷魅力丰富了语文课堂 , 让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来 , 让学生寓学于乐 , 培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的能力 。

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