——请幼儿自由操作、教师巡回指导：
请选择一个你最喜欢的盒子 ， 试试什么东西放进去声音最好听？
你放了什么东西？
你们两个的声音一样吗？为什么？
——探索比较不同的声音：
a、 用同样的两个纸盒分别装豆和沙 ， 比较：
总结：同样的盒子 ， 装的东西不一样 ， 发出的声音
不一样
b、 用塑料瓶和纸盒同时装黄豆 ， 比较：
总结：不同的盒子 ， 装同样的东西 ， 发出的声音不一样
c、 用大小不一样的纸盒装同样多的回形针 ， 比较：
总结：同样的盒子 ， 大小不一样 ， 装同样的东西 ， 声音不一样
d、 用同样的纸盒 ， 分别装一勺沙、装满沙 ， 比较：
总结：同样的盒子 ， 装同样的东西 ， 装得多少不同 ， 声音也不同
e、 同样的容器和材料 ， 用力摇和轻轻摇 ， 声音也不同 。 力气不大也不小的时候 ， 声音最好听
（请两个幼儿上来摇 ， 大家比较不同）
——请幼儿用自制乐器为儿歌《哈巴狗》伴奏：
请你选一种你认为最好听的材料放进去 ， 准备好乐器：
a、 按节奏伴奏
b、 互换乐器 ， 伴奏
3、延伸：
我们下次创造出更好听的声音好吗？
有趣的声音9
活动目标
1.让幼儿在听听玩玩的过程中辨别不同的声音 ， 发展幼儿的听觉能力 。
2.获得探索的快乐、感受打击节奏的乐趣 。
3.在活动中 ， 让幼儿体验成功的喜悦 。
4.让幼儿学会初步的记录方法 。
活动准备
1.装有大米、黄豆、核桃的罐子若干、空罐1个 。
2.磁力板、桌子三张 ， 椅子分三组摆好 。
3.音乐《小动物的声音》《幸福拍手歌》伴奏音乐 ， 标记牌3个 。
活动过程
一、 听一听 ， 摇一摇
1.以谈话的形式激发兴趣导入 。
师：“今天我们一起和罐子宝宝一起玩好吗?”
2.教师出示一只空罐子摇一摇 ， 请幼儿听听有没有声音;再装进几个核桃摇一摇 ， 请幼儿听听有没有声音 。
3.让幼儿找一个里面有东西的罐子宝宝 ， 自己摇一摇 ， 听一听 。
二、 听一听 ， 猜一猜
1.幼儿探索罐子发出的不同声音 ， 为自己找朋友 。
师：“罐子宝宝有声音了 ， 听听里面东西一样吗?”
2.幼儿相互听取罐子的声音 ， 找出自己的朋友 ， 好朋友相互碰碰坐在一起 。
3.老师摇有东西的罐子让幼儿猜出老师的好朋友 ， 好朋友相互碰碰放在一起 。
4.幼儿自由操作找到自己的朋友 。
三、 听一听 ， 玩一玩
1.出示放在罐子里三样东西的标记牌 ， 听一听对应找出罐子里的三样东西：米宝宝、黄豆宝宝、核桃宝宝 。
2.幼儿取回自己的罐子宝宝和老师玩游戏 。
(1)师：“孩子们 ， 拿好自己的罐子宝宝和老师玩警察叔叔红绿灯的游戏 。 ”
告诉孩子们游戏的规则：警察叔叔是这样的 ， 出示红灯时大家不能出声 ， 警察叔叔翻过标牌 ， 是哪个罐子宝宝就谁出声摇一摇 。
(2)警察叔叔的指挥加快 ， 孩子们随着加快反应摇动罐子宝宝 。
3.老师清唱音乐伴奏 ， 幼儿摇动罐子作出相应的节奏 。
4.老师的伴奏不断加快 ， 幼儿伴随着老师做出加快的摇动动作 。
四、用响罐为音乐伴奏结束活动
播放《幸福拍手歌》伴奏音乐 ， 幼儿随着老师的指挥打出相应的节奏 。
设计意图：
好动是孩子的天性 ， 操作有声响的玩具 ， 更是小班幼儿所感兴趣的 ， 本次活动以听听玩玩的形式 ， 让幼儿在活动中充分地与材料、环境互动 ， 在幼儿寻找摆弄探索的过程中感知不同的声音 ， 发展幼儿的听觉能力 ， 主要养成小班小朋友认真听的习惯和集体的感觉 ， 培养集体意识 ， 从而培养幼儿的科学兴趣和探索能力 ， 感受自制声音的乐趣 。
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