云南龙网

  1. 首页 > 云知道 > >

关于三年级下册的作文题目大全( 二 )

小知识


2、能够对具体事物进行探索、比较、分析 ， 得出合乎事物发展逻辑的认识 ， 能够与同学们合作完成学习任务 。 愿意在学习活动中积极发表自己的认识和看法 ， 能够较为客观和公正地认识过去 ， 看待今天 。 学习在寻找资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象 。
3、知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌 ， 了解家乡的一些文化特色 。 了解年表在表达历史变化过程中的作用 ， 学会制作简单的年表 。 知道一些与水有关的环境保护知识 ， 对家乡水的状况有一些具体、实际的了解 。
第三单元：自我介绍；
在进行口语交际的时候 ， 同学们都作了自我介绍 。 这次习作 ， 根据自己说的和同学的评价 ， 写一写自己 ， 向别人展示一个真实的你 。 写完以后再加个题目 ， 如《我给自己画张像》《这就是我》《爱哭鼻子的女孩》 。 还可以把习作读给了解你的人 ， 听听他们的意见 ， 并认真改一改 。
本次习作的目的要求：
1、介绍自己的性格、爱好,优缺点;
2、抓住自己的特点写清楚完整；
3、以自己特点的某方面为主来写;
4、通过人物的外貌、爱好等来反映特点
第四单元：学本领
“本领”指的是技能、能力 。 在我们成长的过程中 ， 需要逐步提高方方面面的技能、能力 ， 从而掌握一种又一种本领 。
这“本领”有的来自于家务事 ， 如煮汤圆、收拾房间、买菜；有的来自于学习生活 ， 如查字典、制作小报、用电脑打字；有的来自于娱乐 ， 如抖空竹、叠纸鹤、跳皮筋；有的来自于运动 ， 如游泳、踢球、柔道……
总之 ， 生活天地中 ， 有许许多多的本领值得我们去学习并掌握 。 同学们在选材阶段 ， 一定立足于自己的实际 ， 先把思路打开 ， 想一想自己都学会了哪些本领？之后再运用比较法 ， 筛选出印象、感受最深的一次学习经历 。
为助同学们成功完成此次习作 ， 下面提两点建议：
1、言之有序地写出“学本领”过程中的情形变化 。
习作回归生活 ， 按生活的本来面目写 ， 我们才能学会自由表达 。 回忆自己学某种本领的过程 ， 同学们一定能感觉出 ， 在“学本领”的不同阶段 ， 自己的做法和感受也是不同的 。 如 ， “不会”时 ， 自己是羡慕别人、虚心请教、专注地看示范；“学时” ， 自己是尝试着做 ， 也许动作是小心翼翼的 ， 是笨手笨脚的 ， 也许会遇到一些小难题 ， 也许由于自己准备充分 ， 学的过程一帆风顺；“学会”时 ， 看到成果 ， 自己内心的感受和体会也会油然而生 。
同时 ， 在我们学做某事的过程中 ， 随着事情的进展 ， 呈现在我们面前的情形也会不断发生变化 。 如袜子洗之前是又臭又脏 ， 打上肥皂搓 ， 脏东西就跑到肥皂沫里边去了 ， 用清水投干净 ， 袜子就透灵了 。
如此这般 ， 如实地按先后顺序、一步一步地写出自己的做法、情形的变化 ， 文章就会言之有序 ， 叙事清楚了 。
2、依据材料特点 ， 从不同角度入手 ， 把“由不会到学会”的过程写具体 。
尽管每种本领的掌握 ， 都要经历一个学的过程 ， 但不同的本领、不同的人学、不同条件或环境下学 ， 其过程也是各不相同的 。
有的同学学吹笛子 ， 如何从“不会”到“会”了呢？其过程中 ， 起关键作用的是老师和妈妈的严格要求与督促 。 因为自己学本领一时热乎劲 ， 没两天 ， 就不想练了 ， 这时 ， 是老师的督促、妈妈的管教使自己克服了惰性 ， 持之以恒地练习 ， 最终学会了 。 因而本文在习作时 ， 重点描写的不仅仅是自己的做法 ， 而且把老师和妈妈的表现也详尽地写出 ， 这样 ， 事情的过程就具体了 。

推荐阅读


上一篇：中年周杰伦，41岁周杰伦中年发福公开吐槽自己身材

下一篇：三年级写景作文忙碌的秋姑娘