捕鼠器，二年级作文
在学习、工作甚至生活中，每个人都有写作文的经历，所以对作文比较熟悉 。 作文是一种通过文字表达主题意义的叙事方法 。 还是对作文无能为力？下面是边肖收藏的捕鼠器二年级作文，希望对大家有所帮助 。
最近几周，我们家出现了一只大胖老鼠 。 没有声音的时候总是默默的出来，然后东张西望 。 如果有人，它很快就藏在我们看不见的地方；如果没有人，它会很快找到食物，在自己家里慢慢享用 。 自从我们知道它，我们就想尽一切办法抓住它 。
第一次，我们在家里用的是原装的‘粘鼠板’ 。 结果大老鼠照常从它身边走过，毫发无损！原来粘鼠板已经不粘了！
第二次，我们买了两块新的粘鼠板，放在老鼠出来偷东西的地方 。 大老鼠以为这次和上次一样，根本没有防备 。 这次可以骗了！当他踏上粘鼠板时，尾巴卡住了，老鼠吱吱叫 。 我们冲进去的时候，发现它拖着黏糊糊的鼠标板，上下乱跳 。 我们以为这次抓到了，其实是它甩了粘鼠板逃走了！
从此，粘鼠板对它失去了作用 。 我们不得不换个捕鼠器来对付它 。 在最初的几天里，老鼠根本没有出现 。 它想:我被骗过一次，以后一定不要再被骗了！在家呆了两三天 。 直到饿死了才出来找吃的！有一天，我发现老鼠在厕所里散步 。 我赶紧锁上门跑出去，让我妈把里面的捕鼠器抬起来 。 第一天，大老鼠还是不动 。 第二天晚上，老鼠觉得饿了，就用爪子和嘴咬着门想出去 。 最后他没有别的办法，就钻进了捕鼠器，美美地吃了一顿！我觉得太狡猾了 。 进入后，它吃光了捕鼠器里的所有东西 。
早上起来，我们像狐狸一样放出这只狡猾的老鼠，它再也不敢来我们家了！哈哈！！！
周四下午，我在上数学课 。 坐在后排的刘鑫大叫:“啊，有老鼠！”他一边说，一边恐惧地指着前面的角落 。 全班同学的目光突然聚集在那里 。 大胖老鼠躲在角落的雨伞下，学生们搞得一塌糊涂 。 王老师很平静 。 他找到一根长竹竿，急切地问:“老鼠在哪里？”老鼠王先生的意图从伞下跳了出来，“啊，啊，啊！”同学们几声尖叫后，老鼠横行，学生们惊恐地把书包放在桌子上 。 他们害怕书包会被老鼠袭击 。 学生们坐在桌子上，踩在椅子上，所以他们只是站在桌子上...教室里乱七八糟 。
就在大家都惊魂未定的时候，有人说:“老鼠钻到柜子底下被踩死了 。 ”大家都松了口气 。 又有同学尖叫起来，老鼠没死，却又制造了混乱 。 王老师拿起竹竿使劲打老鼠，“吱——吱”，只听老鼠惨叫一声，就被埋在了王老师的竹竿下 。 学生们一个接一个地下去观看，老鼠浑身是血 。 一场人鼠大战结束了，同学们加油！
【捕鼠器，二年级作文】事后我仔细想想，老鼠应该是害怕了，但是它被吓得哇哇直叫 。 正是对它的恐惧使它猖獗 。 如果你能冷静下来，这只老鼠早就逃跑了 。
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