教学目标
1、根据题目提示的主要内容回答问题 。
2、用几句连贯的话 ， 把自己的有关情况告诉别人 。
3、上台介绍时要举止大方、音量适中 ， 话要说清楚、完整、通顺 。
4、情感、态度与价值观目标：
了解自己 ， 认识自己 ， 悦纳自己 ， 培养学生的自我意识和自信心 。
重点难点
教学重点：知道自己的长处和兴趣 ， 学会向别人介绍自己 。
教学难点：能正确认识自己 ， 悦纳自己 。
教学过程：
一、范例激趣 ， 明确要求
师：老师先作个自我介绍好吗？
生：好！
师：大家好！我姓吴 ， 你们以后可以称呼我为吴老师 。 老师的“吴”可是大有来头的 ， 历史上姓吴的名人有很多 ， 你们知道都有谁吗？
生：不知道
师：那你们都看过《西游记》吧？你们知道《西游记》的作者是谁吗？
生：看过 ， 我知道孙悟空、猪八戒、沙和尚和师傅唐僧！
师：老师告诉大家 ， 《西游记》的作者是吴承恩！老师相信同学们以后一定不会再忘记老师的姓氏了 。
师：好 ， 现在我们同学们来进行一下自我介绍 ， 介绍自己的姓名、年龄、学校、爱好就可以了 。
生：班级每一个学生进行自我介绍 ， 老师随机点评！
师：我们笔畅作文的课堂是非常有趣、快乐的 ， 我们在课堂中不仅可以做游戏、吃东西 ， 还可以画画 。 这堂课老师要求每个孩子画一幅自己的自画像 ， 把自己的样子画下来 。 生：3-5分钟画自画像 。
师：我们大家一起总结一下 ， 怎样向大家介绍自己呢？都介绍哪些方面呢？
【二年级作文教学案例】生：名字、性别、年级、学校、年龄等
师：介绍自己时还要注意些什么呢？
生：说话声音要响亮 。
生：说话不要紧张 ， 不结巴 。
生：要把自己的情况介绍清楚 。
师：是啊！介绍自己的时候可一定要大大方方、声音响亮、有礼貌；说话要完整、通顺 ， 这样你才会给别人留下深刻的印象 。
二、合作交流 ， 尝试交际（重点讲解）
师：我们为了把自己的情况介绍清楚 ， 更吸引人 ， 可以先和自己的好朋友说说 ， 互相提问 ， 进行补充 。 （同桌互动）
生：好！（同学互说）
（师巡回帮助说话有困难的学生 ， 及时给予知道）
师：能向好朋友介绍自己了 ， 那你能向班里的同学介绍自己吗？
（请一个同学起来进行自我介绍）
师：看教材《全身总动员》读一读《我的自画像》（请班里的一位同学站起来读） ， 小作者都是从哪些方面介绍了自己呢？
生：名字、年龄、外貌
师：介绍外貌时都是介绍了什么？
生：个子、性格、辫子、脸蛋、眼睛、鼻子、嘴巴、爱好
师：那么我们来总结一下 ， 描写外貌我们应该按照什么样的顺序呢？（按从上到下 ， 有特点的详细写）
【小结：描写外貌的顺序重点讲解 ， 还可以拓展描写动物也可以按照从上到下的顺序（看图写话——图片中雪人的描述）】
师：我们看一下描写外貌的词汇有哪些？
（结合教材《开心辞典》和《好句读一读》以及老师布置的“我爱记词语”）
生：??
师：外貌描写完成了 ， 在外貌描写的时候我们要按照从上到下的顺序描写 ， 最重要的是要抓
住特点来写 ， 有特点的地方详细地写 。 （这句话重复的告诉学生）
师：老师可以举两个例子 ， 加深同学们的印象 。 例子一：（猪八戒）胖胖的 ， 长得肥头大耳 ， 喜欢吃 ， 爱偷懒 ， 经常扛着九齿钉耙 ， 嘴里常说的一句话是：“猴哥 ， 猴哥??”例子二：（懒洋洋）头上长着两只角 ， 标志性的是头上的一坨 ， 眼睛只有绿豆那么大 ， 喜欢吃 ， 爱偷懒 ， 手里经常抱着一个枕头 。
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