怎样给孩子数学启蒙？孩子的数学启蒙教育能马虎不做吗？帮助孩子数学启蒙有什么好处？大部分孩子不喜欢数学， 接下来看看孩子的数学启蒙教育什么时候开始？
提到数学， 父母一般有两种误解， 一种是简单认为数学等于运算， 让孩子学习珠心算什么的， 其实并没有掌握真正的数学能力;另一种是过度重视， 直接送孩子去学奥数， 结果孩子觉得困难， 反而开始厌烦数学 。
数学启蒙应该如何做， 怎么让孩子爱上数学？
【怎样给孩子数学启蒙】为什么孩子会反感数学?
数学本来应该很好玩， 为什么孩子会反感?其实， 爸爸妈妈本身就对数学很抗拒， 这应该归结于自己上学时繁琐的计算带来的阴影 。
这种对数学的误解， 又被爸爸妈妈用在孩子身上 。 比如， 让孩子小小年龄就苦算各种加减法， 背诵乘法口诀， 甚至上奥数班， 这些都会让孩子产生挫败感 。
数学要培养的应该是数感和逻辑思维能力 。
数感就是对数字的感觉， 指的是一个人对数字的理解和运用能力， 包括能否灵活处理数字、拆解问题， 并从不同的角度看问题;
而逻辑思维能力的培养， 能够帮助孩子在未来从容面对并解决各类问题， 成为未来世界所需要的人， 这才是数学能带给孩子最好的礼物 。
怎样让孩子对数学有好感?
正确的数学启蒙方法是什么呢?
你先想想， 为什么孩子抱怨数学困难， 却没有孩子抱怨过学说话困难?
这就是因为教法的差异 。 孩子学说话是从听到妈妈的声音， 好奇开始尝试模仿， 最后妈妈听懂我说话， 这是一种自然而然的学习方式 。
学数学也是同样道理 。 如果将数学融入到日常生活中， 借助生活场景和具象的物品， 让孩子发生数的概念， 把计算兴趣培养起来;
再把数和算的数学入门思考融入到家庭生活之中、问题解决之中 。
孩子在不知不觉中养成具体清晰的数理思考方式， 即使日后接触较复杂的使用问题和抽象的数学思考时， 也不至于不知道如何面对 。
2~6岁各阶段， 如何轻松做启蒙
数学不止是数量运算， 还包括形状、空间、分类、规则和弹性思考 。 孩子在几个月大时， 就能够有分类的能力， 可以分辨谁是主要照护者、谁不是主要照护者 。
到了 1 岁半左右， 就能够做一些大小、量多量少的区分 。 比如， 就要大苹果， 不要小苹果， 这其实就是一种估算 。
从小让孩子对数学产生感知， 对他们未来的数学能力很有帮助 。
不同年龄段， 具体做法有不同：
2-3 岁的孩子可以开始认识数字的名称， 也可以开始练习算东西 。
3-4 岁的孩子， 可以辨识不同的形状， 用数字做做标识， 如电话号码、时钟、日历和商品的价签等 。
4-5 岁的孩子， 可以描述不同的形状， 引导孩子了解和感受数字用在不同的地方的意义 。 比如， 天气预报中表示气温的数字代表冷热状况;钟表上的数字表明时间的早晚;洗衣机上的数字代表洗完时间的倒计时 。
5-6 岁的孩子， 可以让他们发掘规律， 鼓励他们进行简单推理 。 比如， 和孩子一起听重复性旋律和词语的音乐、儿歌;查看周边有序排列的图案， 如建筑墙壁的瓷砖， 鼓励孩子发现和感受其中的规律美 。
当然， 每个孩子发育各异， 以上能力只做参考 。 生活中几乎处处都和数学相关， 完全可以用不同的方式， 给孩子启蒙， 让孩子享受解决问题的快乐 。
3 个常用的数学启蒙方法
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