孩子不愿意分享是自私的行为吗？面对孩子的不愿意分享 ， 家长能强制吗？我家孩子不爱分享 ， 不让别人碰自己的玩具 ， 该怎么引导呢？
这种情况在生活中非常常见 ， 现在也偶尔能看到逼迫孩子分享的家长 。
家长总担心在集体生活中 ， 自己的孩子只会动手抢别人的 ， 不懂分享会被其他小朋友孤立 。
虽然分享是种美德 ， 但美德应该建立在自愿和快乐的基础上 ， 逼迫孩子分享就是父母的不对了！
愿意分享的信号
大多数学龄前的孩子没有分享的概念 ， 孩子是否愿意分享 ， 家长可以从几方面判断 。
01有物权意识
孩子2岁左右进入“物权敏感期” ， TA开始认识到自己的东西是自己的 。
有了物权意识 ， 充分享受了物权后才可能主动分享 。
02有社交意识
孩子处于集体中 ， 有了社交行为才存在分享的需要 。
3岁左右的孩子开始有社交意识 ， TA不再粘着爸爸妈妈 ， 想要和小朋友一起玩 。
大多数3岁的孩子开始上幼儿园 ， 接触到更多的小朋友和公共设施就产生了分享的需要 。
家长要确保孩子已经习惯和小朋友相处 ， 熟悉的相处环境会让孩子产生信任感 ， 只有互相有了信任感 ， 才能进一步培养分享意识 。
03自愿和快乐的分享
只有建立在孩子快乐、自愿的基础上 ， 分享才是美德 。
在成年人的世界 ， 分享是互惠互利的事情 。
我们内心很清楚 ， 分享可以得到回馈 。
但在孩子看来 ， 分享等于失去 ， 这就是为什么很多孩子愿意分享食物（自己吃不完） ， 但不愿意分享玩具的原因 。
家长引导孩子分享 ， 首先要让孩子感受到分享的快乐 ， 并且让孩子明白 ， 分享不等于失去 。
引导孩子适当分享 从小事做起
虽然5岁之前的孩子还不能真正理解分享的概念 ， 但家长可以将共享、合作的意识注入到日常生活中 。
尝试轮流拥有一个物品 ， 是宝宝学习分享的第一步 。
比如：
妈妈陪孩子一起搭积木 ， 妈妈先搭一块 ， 然后对孩子说：“该你玩啦！”
家长给孩子做榜样
孩子常常观察模仿家长的行为 ， 所以家长要为孩子建立好榜样 。
妈妈吃苹果时问孩子想不想来一个 ， 家长的示范作用能促进孩子分享意识的建立 。
体验到分享的快乐
分享的方式有很多种 ， 比如轮换和交换 ， 这两种方式都能让孩子体验到分享的快乐 。
比如：
在公共玩具区 ， 家长告诉孩子 ， 你能玩10分钟 ， 计时器响了后轮到其他小朋友玩10分钟 ， 小朋友玩了10分钟 ， 你又可以玩10分钟 。
家长还可以引导孩子和小朋友交换玩具 ， 让孩子懂得 ， 分享玩具自己不仅没有失去玩具 ， 反而可以玩到别人的玩具 。
孩子越来越多地感受到分享带来的快乐 ， 也会越来越愿意去分享 。
及时称赞孩子
大多数情况下 ， 家长关心孩子是否有礼貌、有教养 ， 但常常忽略孩子的进步 。
孩子做到分享时 ， 家长要给予表扬或直接给孩子一个大大的拥抱 ， 这样可以激励孩子继续分享 。
建立分享规则
成年人有视若珍宝、不愿借给别人的东西 ， 孩子也是一样 。
家长和孩子将物品分类 ， 哪些是愿意分享的 ， 哪些是不愿意分享的 。
孩子从小盖到大的被子不愿意分享 ， 但绘本和食物可以分享 ， 如何分类由孩子自己决定 。
所有方法都建立在孩子自愿的基础之上 。
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