宝宝两岁四个月 , 爱撞别人、什么都往嘴里放是怎么回事?一开始没有过多关注和引导 , 现在不知道该如何处理 , 上课的时候也爱在教室里奔跑 , 躲的远一点 , 除非有特别好玩的玩具才凑过来... 麻烦老师给引导一下 , 我们该怎么引导他?
Eleven:这个年龄段的孩子 , 爱跑、爱撞人 , 很有可能是在通过身体来探索空间、探索“我对环境的影响”、探索最初的人际反馈 。
看似孩子还没有太多实际的与人沟通、互动的表现 , 但孩子在教室里跑的时候、被玩具吸引过来的时候、撞到人别人和父母都有差不多反应的时候 , 都是在积累“社交经验” 。
孩子在用“旁观-试探-参与”的方式学习我和环境的关系 。
父母只需要对影响他人的行为say no , 适当忽略 , 把主要精力放在积极参与课程 , 把孩子吸引过来 。 循序渐进 , 避免强拉硬拽和严厉批评 。
平时多带孩子进行体能运动 , 多走多跑多玩 , 协助孩子感觉统合的发展 。
问:女宝 , 三岁半 , 1、总有尝东西的行为 , 最近无论能吃的不能吃的、卫生纸、贴画……所有 。 很困惑 。 还偶尔咬指甲 。 剪指甲时发现好几个指甲都已经被咬掉了 , 其他还长着 , 怎么解决?
2、九月份刚上幼儿园 , 是分离焦虑还是什么原因 , 而且因为工作我不能接送她 每天都是家人接送 , 老想让我接送 , 所有孩子都这样么?
Eleven:如果上幼儿园之前没有咬指甲、吃纸、贴画这些口部的行为 , 入园之后才频繁起来的 , 那么可以考虑是入园适应问题 , 或分离焦虑引起的下意识“自我安抚行为” 。
孩子总让妈妈接送 , 那么平时父母陪伴的时间有多久?孩子是否缺乏父母的陪伴 , 缺乏高质量的陪伴时间?
同时 , 孩子需要提高能量去独立适应幼儿园 。
除了幼儿园 , 还有其他的兴趣班吗?父母首先要尽可能减少孩子独立适应环境的负荷 , 同时增加高质量的亲子陪伴的时间 。
和幼儿园老师了解在校情况 , 找1-2个熟悉的同伴和孩子经常在一起玩耍 , 建立良好的友谊关系 , 帮助孩子找到入园的乐趣 。
至于啃指甲等行为 , 适当忽略 , 简单say no , 也可耐心和孩子解释有细菌会闹肚子等小道理 , 就可以了 , 避免负强化 。
问:女宝宝十个月 , 也是我们金宝贝北京东城店的会员 , 现在不满足孩子的需求(比如吃饭非要把小手塞进碗里 , 不肯在围栏里) 她会通过尖叫大哭挣脱等行为表示抗议 , 这个时候我是任由她哭么?还是妥协呢?如何引导宝宝呢?
Eleven:原则性的问题 , 比如涉及安全、卫生、影响他人的行为等 , 就要“接纳愿望、节制行为” 。
理解孩子想把手塞进碗里探索的需求 , 如果担心卫生问题 , 就要对孩子的行为say no , 但注意是温和而坚定地说“不可以” , 同时告诉孩子“用勺子是可以” 。
不能只禁止 , 还要给一个“替代方式” 。 告诉孩子什么样的行为是可以被接受的 。 同时 , 注意非语言 , 与其拿出孩子的手 , 不如拿走碗 。
尽可能不对孩子的“身体”进行带有情绪地动作 , 比如:拉扯、拖拽、甚至拍打 。 表情的语气也要尽可能温和坚定 。
【2岁多的宝宝爱撞别人、拿着东西就往嘴里放,宝妈怎么处理?】非原则性的问题 , 不涉及安全、卫生、影响他人的行为等 , 就可以“适当成全” , 比如不肯在围栏里 , 是不是无聊了 , 出了围栏有没有其他替代的办法 , 保证孩子的安全?孩子会哭闹反抗是一个沟通的信号 , 父母需要抓大放小 , 找到平衡点 。
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