许多家庭也许在家庭生活的其他方面气氛是宽松的， 但一涉及到孩子的学习， 似乎突然降了寒流， 一切趋于凝固， 变得沉重起来 。
“我们家啊， 什么时候都好， 就是不能讲到学习， 爸爸 。 妈妈一讲到我的学习， 就一脸严肃相， 沉重得不得了……”
“你问我在家最怕什么？最怕爸爸、妈妈问我的学习， 有时像审犯人似的， 凶巴巴的；有时又像遭了大难似的， 急得那个样子， 我实在受不了！”
不同的家庭有其不同的生活风格， 不能强求一致， 但是， 有一点则是要共同注意的：父母需要从小让孩子知道和体验到学习不是苦事， 而是乐事， 特别重视孩子在学习中的情绪体验， 特别重视保护孩子与身俱来的探究欲望 。 我们需要尽量做到， 在轻松的气氛中和孩子讨论学习问题， 感兴趣地、投入地、站在孩子的立场地和孩子讨论他的学习问题 。
良性的家庭学习氛围的创设， 恰恰是要保护孩子对学习的好奇感和新鲜感， 保护孩子想炫耀自己“长大了”的自尊心 。 所以， 我们要注意避免两点：
第一， 从小到大， 对孩子进行惩罚性学习教育 。
“又玩了！给我好好去读几遍书（写几遍作业）！”
“看你这个字写的！给我好好重写几遍！”
诸如此类， 把学习作为惩罚手段， 读书、做作业成了父母手中的“鞭子” 。
“你再不好好学习， 长大了去扫马路！”这是用惩罚性后果来威胁孩子 。
第二， 从小到大， 对孩子进行抽象道德性学习教育 。
“你现在是学生了， 学生的主要任务是学习， 只有好好学习， 才能成为对社会有用的人 。 ”
“你看你的字写的， 这是个学习态度问题， 做人的问题， 你要认真啊！”
“学习就是要刻苦， 要不怕困难， 越是难题， 越是要努力做出来 。 ”
这是一些超理智型父母常用的话， 没有一句是错的， 绝对正确， 就是太过抽象， 太过理智， 意义太重大了 。 历史的使命、做人的责任， 用不着老挂在口边， 举在手里 。 古语说“铁肩担道义， 辣手著文章”， 孩子们的肩膀尚未冶炼成铁， 背负着如此重大的使命和责任去上学、去做作业、去考试， 唯独没有他自己的感受， 他能承受得了， 轻松得了吗？进一步的问题是， 学习的欲望和行为倾向很难成为他的人格特质 。
【学习是苦还是乐？如何营造良好家庭学习氛围】要创设轻松、愉快的家庭学习氛围， 家长要做一个轻松、愉快的学习型的人， 建设一个学习型的家庭 。
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