事实上 ， 更多的情况是因为我们习惯性地低估了环境中让孩子误入歧途的诱因 ， 这些诱因快速地消耗了意志力 。
抵御诱惑的最好办法就是远离诱惑 ， 而不是总想仰仗意志力去对抗诱惑 。 如果孩子回到家总因为看电视影响了本该完成的作业 ， 那么最好的办法是收起遥控器、拔掉电源;如果孩子学习的时候不专注 ， 总被谈话声影响 ， 那么最好的办法是营造学习的氛围 ， 而不是要求孩子不要被这些声音影响…
教会孩子识别环境中的诱惑 ， 有策略地应对 ， 才能有效地使用意志力 。
思维误区5：简单的任务 ， 不需要规划和帮助
我们总是轻视简单的事 ， 认为孩子完全可以靠自己的力量做到 。 因为这种轻视 ， 我们只提要求 ， 却不愿去提供指导 ， 甚至根本知道的如何指导 。
做一件事情简单 ， 但是简单的事情 ， 坚持做 ， 并不简单 。
比如按时写作业这件事 ， 你可以认为订个闹钟就解决啦 ， 多简单!可是实际执行的时候 ， 要学会面对和处理各种问题 ， 回家晚了怎么办 ， 别人约你去玩怎么办 ， 累了怎么办 ， 有个新玩具想多玩一会儿怎么办 ， 有个动画片想看怎么办 ， 想着今天作业很多感到很焦虑怎么办 ， 今天听课有地方没懂怎么办 ， 突然想到一个游戏的玩法怎么办…
生活中总是会有各种事件闯进来 ， 让孩子分心 ， 改变事先安排好的优先顺序 ， 考验专注和坚持程度 。 这些各种情况 ， 需要我们提供必要的指导和支持 ， 才能让孩子学会如何去应对 。
思维误区6：一次顿悟将会瞬间改变孩子
相当多数量的家长 ， 希望通过“打鸡血”的方式 ， 让孩子自己能够有大的改变 。 毕竟 ， 群情激昂的现场 ， 孩子也在热血沸腾、痛哭流涕、信誓旦旦啊 。
然而 ， 所有立竿见影的经验 ， 或许能在短时间内催生改变 ， 但不会带来任何有意义或持久的改变 。 因为这个过程形成的基础是愿望、冲动 ， 而不是策略和规划 。
激情容易被点燃 ， 但是激情也会消退 。 维持炉火熊熊燃烧的 ， 不是最初的那根火柴 。
思维误区7：解决这个问题 ， 就不会再有问题了
这是对未来挑战的根本性误解 。 没有一劳永逸的事情 ， 如果不能持续跟进 ， 积极改变就无法延续 。
一些家长说 ， 只要孩子能够按时完成作业 ， 不用我再管 ， 我就心满意足了 。
然而 ， 实际上会发现 ， 我们总是要解决一个问题 ， 又会出现一个新的问题 。 我们督促孩子写作业 ， 孩子能够按时坐在那里了 ， 又会出现容易走神的问题 ， 解决这个问题的时候可能会发现孩子听课方式有问题 ， 解决听课效果 ， 就要涉及预习、听课、复习等学习方法的问题…
虽然总会有新问题 ， 但是值得高兴的事 ， 新的问题已经是另一个层面的问题了 。 我们在解决问题中与孩子一起成长 ， 在这个过程中提高孩子解决问题的能力 。
思维误区8：我还有很多时间可以改变孩子
我们习惯性地低估做好一件事所需要的时间 ， 并且相信时间是充裕 ， 足以让我们最终完成想要的目标 。
正是这样相信时间可以无限宽容的信念 ， 让本该早点开始的培养学习习惯、学习方法这些事情 ， 被各种拖延 。
我们总是在回首时 ， 才惊觉时光流逝如此之快 ， 一年又一年…
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