4.家长的"双标"和简单粗暴的应对模式对孩子影响深远
① 双标
妈妈显然是双标的 , 体现在很多方面 。 比如说 , 她自己觉得给字帖排版麻烦 , 就找借口推掉了 , 但是却要求孩子能做到迎难而上 , 主动去做数学题 。 再比如 , 她自己在推掉孩子的请求时 , 她说 "这是你自己的作业 , 你自己弄吧" , 但是她在孩子晚上到很晚还没有完成作业的时候 , 又埋怨孩子还不赶紧写完作业 , 搞得她也没法睡觉 。 我问她 , 你不是说写作业是孩子的事吗?你为什么要管她写到几点?难道你希望自己解脱的时候就说作业是她的事 , 因为孩子没写完作业引发了自己的焦虑的时候 , 就需要孩子负责了?
这是家长典型的双标:什么对自己有利 , 就说什么 。 家长双标的一个重要后果是:孩子觉得没法和家长沟通——道理全让你一个人说遍了 , 怎么着都是家长有理 。 这个时候 , 孩子的逆反必然会滋生 。
而更为重要的是 , 自己的双标 , 很多人根本察觉不到 , 反倒是什么时候都觉得自己站在道德的制高点上 , 责怪孩子哪做的都不对 。 到最后 , 再给孩子安一个"逆反"的罪名 。
父母对孩子的影响潜移默化 , 有双标的父母 , 除了会有"逆反"的孩子 , 还必然会有"耍赖"的孩子 。 因为双标也是会习得的 。 双标本身 , 就是一种缺乏规则意识的表现 , 而且 , 双标的目的 , 都是为了自己的利益考虑 , 在这样的教育影响下 , 孩子也会习得双标 , 习得以自我为中心 , 习得耍赖模式 。
所以 , 家长应该时刻觉察自己身上有哪些人格问题 , 及时修正 。
② 简单粗暴的应对模式
其实简单粗暴的应对模式 , 从某种意义上说 , 就是"犯懒"的模式 。 因为遇到问题不愿意思考 , 所以就采用最简单的方式 , 一推了事 。
比如说 , 在这个案例里 , 妈妈对女儿不写作业 , 交代给自己为字帖排版但是仍然在旁边等着 , 而不去写别的作业等行为是不满的 。 但是妈妈没有和孩子沟通 , 说出自己看到的事实 , 也没有引领孩子更合理的安排时间 , 既没有让孩子放心 , 表示自己会认真对待孩子交代的任务 , 引导孩子可以安心先写别的作业 , 也没有跟孩子探讨一下不愿意写数学作业是不是因为遇到了一些问题?
因为女儿没有按照自己期待的方式去做 , 妈妈直接用简单粗暴的方式进行了应对:拒绝孩子的要求 。
这个拒绝 , 一方面是逃避自己不擅长的事 , 另一方面 , 是用拒绝的态度表达自己的不满 。
沟通是需要耗能的 , 引领是需要智慧的 , 但是拒绝是最简单的 , 不费力气的 。 所以 , 偷懒的家长就会选择这样的方式和孩子相处 。 但是出来混 , 迟早是要还的 , 平时偷了懒 , 就意味着将来孩子要多走弯路 。
事实上 , 这里面也涉及下一个话题 , 父母应该给孩子什么样的陪伴质量 。
5.父母给孩子的高质量陪伴
毫无疑问 , 父母应该给予孩子陪伴 , 但是陪伴光有时间的维度还远远不够 , 它更看重质量的维度 。
高质量的陪伴 , 至少应该包括几个方面:聆听、接纳、共情、引领 。
聆听孩子内心的声音 , 懂得孩子行为背后的心理和诉求 。
接纳孩子的情绪 , 例如孩子的畏难情绪 , 孩子对于父母不理解自己的愤怒情绪等等 。 孩子所有的情绪 , 都是应该被尊重 , 被接纳 , 被允许的 。 在这一点上 , 很多家长都没有做到 , 尤其是当孩子有负面情绪的时候 , 家长还经常被孩子的情绪干扰 , 要么无原则的妥协 , 要么迁怒 , 暴跳如雷 。
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