建议：保护好孩子这份宝贵的好奇心 ， 如果无法立即回答问题 ， 可以和孩子一起学习 ， 上网搜索或者配上一套百科全书 ， 用孩子的语言来解答孩子 。
9.延续秩序的敏感期
特点：从2岁半左右开始 ， 孩子开始有非常强的秩序感 ， 用过的玩具要归位 ， 毛巾一定要放整齐 。
建议：尊重孩子 ， 保护好这份品质 。 试着放慢自己 ， 多多观察和倾听孩子 ， 给孩子创造一个有序的外部环境 ， 以配合孩子的内在秩序感 。
10.色彩的敏感期
特点：非常喜欢一对一交换东西 ， 完全不在乎东西的价值是否对等 。
建议：孩子自己的东西 ， 给不给别人有自己的决定权 ， 老师要给予孩子充分的自主权 ， 不能以成人的价值标准来介入 。 家长平时要给孩子储备一些玩具、物品 ， 让孩子有交换的条件 。
4-5岁(中班)孩子敏感期
11.审美的敏感期
特点：孩子开始对自己穿的衣服有了自己的标准 ， 特别是女孩子 ， 喜欢打扮自己 。
建议：为孩子设置化妆间 ， 投放各类供孩子装扮自己的材料 。 此外 ， 要给孩子的审美给予充分的肯定 ， 给他们充分的自我探索空间 。
.出生的敏感期
特点：孩子喜欢问自己从哪里来 ， 不停地打听自己的出生 。
建议：不管是老师孩子家长 ， 面对这样的问题 ， 都不能应付了事 。 在幼儿园 ， 老师可以结合一些生命的绘本 ， 告诉孩子生命的由来 。 家长也可以参考一些科普文章和百科全书 ， 用孩子能理解的方式告诉他们生命是怎么形成的 。
13.情感的敏感期
特点：孩子会主动表达“我爱你” ， 并且会不停地追问“你爱我吗?” ， 情感开始细腻 ， 表达自己情感的同时也关注别人对自己的情感 。
建议：接收到孩子的情感表达的时候 ， 要给予热情的回馈 ， 保护好孩子这份情感 。
14.数学概念的敏感期
特点：孩子对数字开始敏感 ， 爱上数数 ， 看到路边广告牌时会注意里面的数字 ， 等公交的时候会不停询问这是几路车 。
建议：这是孩子数学敏感期的第一阶段 ， 家长要在这个期间引导孩子在生活中建立数学的概念 。
15.性别的敏感期
特点：孩子开始注重谁是男生 ， 谁是女生 ， 并且对男女不同性别特征产生好奇 。
建议：引导孩子认识身体的各类器官 ， 区分男女性别 。
16.符号的敏感期
特点：孩子对识字、拼读产生了兴趣 ， 当他们发现自己名字里面的字 ， 出现在其他地方的时候 ， 会非常激动 。
建议：家长和孩子一起阅读一些文字卡片等材料 ， 并配合动作 ， 让孩子宏观地认识文字 。
17.婚姻的敏感期
特点：孩子一开始会想要和爸爸、妈妈“结婚” ， 到了幼儿园之后想要和老师“结婚” ， 5岁之后选择伙伴的倾向性变得非常明显 ， 开始有意识地在喜欢的同伴面前表现自己 。
建议：老师和家长应该为孩子婚姻敏感期的到来感到高兴 ， 不要对这类话题避而不谈 ， 而应该给孩子更为自由的空间 ， 家长也要建立良好的家庭氛围 ， 让孩子觉得爱和婚姻是美好的事情 。
18.音乐的敏感期
特点：孩子会跟着富有节奏感的音乐扭动自己的身体 ， 喜欢在表演区把玩各类音乐道具 。
建议：家长可以和孩子一起欣赏音乐 ， 给孩子一个高品质的音乐环境 。
5-6岁(大班)孩子敏感期
19.书写的敏感期
特点：孩子逐渐对符号、书写文字符号产生兴趣 ， 书写的热情就像急流一样无法阻挡 。 不会放过任何一个能够写字的地方 ， 经常家里的墙面上留满了他们的笔迹 。
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