如何陪伴3-6岁儿童敏感期 。 很多时候我们会对孩子们表现出来各种蛮不讲理、语出惊人的行为感到不解 ， 其实那是孩子进入了“敏感期”的表现 。
著名儿童教育家蒙台梭利提出在儿童内心里有一股无法抑制的动力 ， 驱使他对所感兴趣的特定事物产生尝试或学习的狂热 ， 以一种惊人的方式自然而然地吸收学习 ， 当一种热情耗尽之后 ， 另一种热情会随之燃起 。 这个阶段就叫做“敏感期” 。
3-4岁(小班)孩子敏感期
1.色彩的敏感期
特点：对五颜六色的东西充满好奇 ， 喜欢不同颜色的搭配 ， 开始对涂色活动乐此不疲 。
建议：和孩子一起用各种颜色的涂色材料完成一幅“作品” ， 满足孩子的色彩需求 。 在布置房间时 ， 合理搭配各种颜色 ， 将色彩融入环境 。
2.执拗的敏感期
特点：这个阶段的孩子经常把“不”挂在嘴边 ， 想要大人按照他的想法来 ， 否则就会情绪化 。 还会经常发脾气 ， 被大人认为是“任性”、“胡闹” 。
建议：遇到执拗的孩子 ， 家长首先要学会观察与倾听 ， 了解孩子的需求 。 除了耐心地和孩子讲解一些规则 ， 还可以试着改变策略 ， 和孩子一起发展生成新游戏 。
3.藏、占有欲的敏感期
特点：孩子开始对“我的”、“你的”有了自己的概念 ， 对自己感兴趣的事物具有很强的占有欲 ， 不愿意分享 。
建议：首先要明白这是正常的现象 ， 不必刻意批评孩子 。 家长可以结合一些以“分享”为主题的绘本 ， 引导孩子学会分享 。
4.诅咒的敏感期
特点：孩子喜欢说“坏妈妈”、“臭屁” ， 大人听到这些词语后反应会很强烈 ， 孩子开始发现这些负面语言的力量 ， 逐渐喜欢使用坏话来表达自己的情绪 。
建议：初次听见孩子说这类词汇的时候 ， 家长可以适当询问和引导 ， 得知孩子的动机并且引向正确的说辞 。 如果孩子反复说这些诅咒的话 ， 家长应该尽量保持平静 ， 让孩子觉得这些话和其他语言没什么区别 ， 当他们觉得这些词语无法引人注意的时候 ， 就会觉得无趣 ， 不再接触这些词汇了 。 最不可取的是用批评的方式说教 ， 结果只能是适得其反 。
5.语言的敏感期
特点：孩子开始喜欢模仿周围人说的话 ， 可能还会时不时蹦出大人都难以置信的一些成语 。
建议：这个阶段可以帮助孩子扩充他们的词汇量 ， 最好把这些词和生活环境相关联 ， 比如在介绍花朵、树木等方面的词汇时 ， 可以带孩子去户外看花、树叶的样子 。 此外 ， 大人要注意自身的言语 ， 孩子模仿力极强 ， 不要在孩子面前说不该说的“脏话”等等 。
6.追求完美的敏感期
【孩子进入敏感期的注意事项】特点：“今天穿的衣服颜色不对 ， 我不要出门” ， “没有把鞋子放到床的左边 ， 我不能睡觉” ， 诸如此类的问题开始爆发 ， 孩子做事要求完美 ， 开始对吃、穿、用的物品逐渐有了自己的评价标准 ， 对外界的评价非常敏感 。
建议：家长需要做的 ， 就是尊重孩子 ， 不要嫌麻烦图省事而依大人的标准执行 ， 保留孩子追求完美的标准 ， 这是一份珍贵的品质 。
7.剪、贴、涂的敏感期
特点：孩子的动手能力强 ， 对剪刀、画笔、胶水等工具爱不释手 。
建议：家长不仅要为孩子提供充足的材料 ， 满足孩子的需求 ， 同时也要和孩子一起参与相关活动 。
8.逻辑思维的敏感期
特点：这个年龄的孩子充满了好奇 ， 不断追问“为什么” ， “为什么男孩子上厕所要站着?”“为什么天是蓝的?”“为什么……”当你回答了一句之后 ， 紧接着又会问为什么 ， 打破砂锅问到底 。 在一问一答中 ， 孩子逐渐出现了逻辑思维 。
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