最好的教育是允许孩子哭泣 。 我拽着因不愿意去幼儿园大哭不止的儿子下楼,正好碰到邻居带着女儿去幼儿园,一个特别乖巧的小女孩,是传说中别人家的孩子 。
我带着恨铁不成钢的表情,拉着儿子教育他学习,上幼儿园不哭也不闹 。
邻居气呼呼地瞅了一眼自己的女儿说:“哪有这么乖巧,刚才也哭了,被我教训了半天,没想到哭得更厉害了,又是跺脚又是打滚,被我狠狠揍了一顿,这才勉强止住了眼泪 。 ”
听了邻居的描述我有点惊讶:“这也太暴力了点吧 。 ”
“这孩子太爱哭了,稍微不依她的意思就哭起来没完没了,以前她一哭我就妥协,所以被我惯坏了,太脆弱了 。 以后我要治治她这毛病了,孩子哭千万别惯着,就得管,总之不能让孩子动不动就哭 。 ”
再看看紧紧地咬着嘴唇努力想压抑自己的情绪,眼神怯怯的,脸上还挂着未干的泪痕,好让人心疼,而她妈妈好像在为自己制服了女儿沾沾自喜 。
再回头看看我儿子,尽管还在因为不高兴发泄情绪,但是从他的眼睛里看不出丝毫的紧张和不安 。
这个时候看着刚刚哭泣的儿子,竟然感觉不再那么令人讨厌了 。
其实父母不允许孩子哭,甚至用暴力制止孩子哭泣,对孩子来说是一种隐形的伤害 。
从幼儿园放学回来,儿子要去玩,一进门,就看到闷闷不乐地在玩玩具,她妈妈一脸不悦地说:“从幼儿园接回来就这样,像个木头一样,不哭不笑,问一句说一句 。 ”
我哭笑不得,当个孩子真不容易,哭闹不行,没有任何情绪也不行 。
我说:“这都是你的问题,因为你对孩子太严厉了,孩子内心很害怕,没有安全感,慢慢地就会把自己的内心封闭起来 。 以后试着不要压制孩子,孩子有情绪就让她发泄出来 。 ”
邻居半信半疑地说:“那就由着她哭闹?”
我和她解释说:“孩子哭的时候肯定是心里难过,你用强制的手段压制了下去,不仅不会缓解他的情绪,反而会使这种情绪积压到心里,而且你的不理解会让孩子怀疑你对他的爱,这样对孩子是双重的伤害 。 “
我们想象一下,如果我们在伤心哭泣的时候有个人粗暴地制止我们,我们会是什么感受呢?
父母的本意是希望孩子坚强,却不知不觉地伤害了孩子 。
如果父母不允许孩子哭,那么“哭是不好的”这种思想就会在孩子心里扎下根,孩子就会努力压抑自己的负面情绪,无法真正地面对自己,也无法体会别人的情绪 。
这样的孩子长大后,往往就是人们口中所说的低情商的人,即使智商再出色,工作上也是郁郁不得志,生活上也会一直苦闷不快乐 。
以前一个闺蜜向我哭诉,她说她很爱自己的孩子,尽力为他做到最好,平时母子相处得很和谐,但是只要孩子一哭家里就闹得鸡飞狗跳的 。
孩子一哭她就想哭,甚至比孩子哭得更大声,有几次还动手打了孩子,理由是我为你付出这么多你为什么要哭 。
不知道这是什么逻辑,为啥当妈妈的付出了,孩子必须用微笑来回应?孩子是一个独立的个体,难道她不能有自己的思想和情绪吗?
在月下客的《最好的养育是让孩子做自己》这本书中,作者写到了带孩子去打针的事情 。
孩子打针,她紧张得不敢进去,把孩子交给了爸爸 。 等孩子出来后,她手忙脚乱地用各种方法哄孩子 。
这时候她看到了一位老奶奶,同样带着自己的小孙子从注射室出来 。 老奶奶面带微笑地和小孙子说着话,小孙子渐渐地停止了哭泣 。
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