鲁迅求学期间受到哪些影响
1898年，鲁迅进了南京水师学堂，后来又改入南京路矿学堂 。这两所学校都是洋务派为了富国强兵而兴办的，其中开设了数学、物理、化学等传授自然科学知识的课程 。期间，鲁迅阅读了外国文学和社会科学方面的著作，开拓了视野 。特别是严复翻译的英国人赫胥黎著的《天演论》，更给予鲁迅深刻的影响 。使鲁迅认识到一个民族，要想生存，要想发展，就要有自立、自强的精神 。不能甘受命运的摆布，不能任凭强者的欺凌 。鲁迅想通过医学启发中国人的觉悟 。作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的高度歧视 。在他们的眼睛里，凡是中
鲁迅到南京经历了怎样的人生变化？南京求学:学习西方科学，接受进化论启蒙，促成选择学医，以医学治疗国民身体疾病，促进维新的思想
在古今中外有哪些勤奋求学的例子？说起中国古代勤奋好学的例子，那是灿若星河，比比皆是(因为这就是我中华民族赖以生存的传统美德嘛！）闻鸡起舞（祖狄）、凿壁偷光（匡衡）、韦编三绝（孔子）、萤囊映雪(车胤)、悬梁刺股(苏秦) 、程门立雪(程时游酢）、课桌刻早(鲁迅先生乱入）……等等 不一而足 ，俯拾皆是说一个咱们课本上学的一个故事吧！我记得这篇文章是需要背诵的，心疼自己一秒钟，表示对不起美丽大方的语文老师《送东阳马生序》是明代文学家宋濂(当过太子朱标的老师，不过后面来受牵连，被朱重八同志整得很惨）创作的一篇赠序 。在这篇赠序里，作者叙述个人早年虚心求教和勤苦学习的经历，生动而具体地描述了自己借书求师之难，饥寒奔走之苦，并与太学生优越的条件加以对比，有力地说明学业能否有所成就，主要在于主观努力，不在天资的高下和条件的优劣，以勉励青年人珍惜良好的读书环境，专心治学 。全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人 。毕竟贫富差距任何时代，任何社会都客观存在，在这样的情况下，在每个人求学路上不免出现攀比和虚荣，怎么应对这样的情况和心理，老先生的文章里表现的很明白，很清楚，在学校，咱不比吃穿用度，因为那是家长苦心奋斗的成果，没啥值得炫耀和骄傲的，咱要比，就比现在求学时期的学习态度和学习成绩，以及，江湖再见时的成就……(打这么多字，快吧自己给感动哭了T﹏T)下面让我们再一起欣(fu）赏(xi)一下几百年前的老先生的亲身经历和切身体会吧！送东阳马生序
〔明〕宋濂
余幼时即嗜学 。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还 。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠 。录毕，走送之，不敢稍逾约 。以是人多以书假余，余因得遍观群书 。既加冠，益慕圣贤之道，又患无砚师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问 。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色 。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉 。故余虽愚，卒获有所闻 。
当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知 。至舍，四肢僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和 。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享 。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意 。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。盖余之勤且艰若此 。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？
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