四、在哲学思想及认识论等方面
孟子的观点中包含了一定的唯心主义的成分 。孟子的天道认为天是最高的有意志的，人世间的朝代更替、君王易位，以及兴衰存亡、富贵穷达，均是由天命所定 。人对于天必须百依百顺，“顺天者昌，逆天者亡”，天意是不可抗拒的 。他站在唯物主义反映论的对立面，否认人的思想是社会存在的反映，认为人生下来就具有与生俱来的先天的善性的萌芽 。
孟子的思想是复杂的，其思想主要以唯物主义的成分居多：《孟子》书中所反映出来的关于认识论的见解，包含着许多朴素的唯物主义思想的 。
【孔子的思想主张，孟子的思想核心以及对后世的影响是什么？】在《孟子》中有云：“……天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾（增）益其所不能……” （《告子》下）指出有许多知能必须经历困难，经过挫折、失败，不断取得教训，受到锻炼，然后才能得之 。客观世界有其自己的规律，是人所不能违反的 。
孟子明确地看到，一切事物发展和变化有其自己的一定的进程 。他在书中讲了一个故事作为比喻：宁人有闵其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣！”其子趋而往视之，苗则槁矣 。天下之不助苗长者寡矣！以为无益而舍之者不耘苗者也 。助之长者揠苗者也，非徒无益，而又害之 。（《公孙丑》）上）
认识世界是为了改造世界 。最重要的一环在于掌握客观规律 。孟子拿夏禹治水，根据水势就下、可导而不可遏的规律，来说明人认识世界、改造世界都须如此 。
孟子继承和发展了肯定在进行教育时，必须采取因人而异的多种方法 。孔子教育方法中“因材施教” 。但是，对孔子的“因材施教”有了发展 。认为教育学生必须要有一定的标准，使学生有一个明确的奋斗目标 。孟子所倡导的学习方法和教育方法是我国古代教育学的结晶，对我们今天的学习和教育仍然有着一定的参考价值 。
此外，孟子还非常重视修养 。在心性修养方面，孟子从“性善论”这一根本思想出发，认为实行“仁政”的最重要的动力，完全仰仗于君子大发“仁心” 。这种“良知”、“良能”，“操之所存，舍之所亡”，贵在一个“养”字 。孟子以子思的“思诚之道”为依据，提出了“尽心”、“知性”、“知天”等观点，从而形成了一套含有主观唯心主义成分的思想体系 。
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