这份早教标准走的是另一条路——让孩子自己发现问题和解决问题 。
比如在认知领域 ， 手册给大人的行动指南中就有一条 ， 支持孩子去完成他们自己开始做的事情 ， 帮助他们做计划并且坚持下去 。
在社交和「情商」发展方面 ， 还是强调让孩子自己的事情自己做 。 支持他们去尝试新鲜的事情和解决问题 。
到了身体健康和发展这一项 ， 还是这条 。
【美国早教标准告诉你，这样做才能真正让孩子不输在起跑线上】在国内 ， 有关身体健康 ， 大人对小宝宝的要求就是「长得胖 ， 吃饱睡好」 。 对中国带娃的老人来说 ， 这就是他们的全部任务和终极目标 。
学校或者卫生部门肯定不会强调胖 ， 但会给出身高、体重的标准 ， 甚至会给出跳远、拍球或者跑步等项目所谓的标准数值 。
但是康州的这份标准手册是这么要求的：学会照顾你自己 ， 并且用身体和手来做事情 ， 这样才会长得更结实 ， 更健康 。
所以 ， 手册建议大人在照顾宝宝的时候和他们聊天 ， 让他们养成健康的生活习惯 ， 包括起床 ， 吃饭以及穿衣 。
对于 3 到 5 岁儿童 ， 手册则建议让孩子学习自己照顾自己 ， 比如告诉他们为什么要保持干净 ， 教孩子怎么扣扣子 ， 拉拉链等 。 手册还建议大人找时间和地方让孩子尽情玩耍和奔跑 ， 跳跃、攀爬 ， 以锻炼孩子的肌肉和骨头 。
总而言之 ， 0 到 5 岁这个阶段的全部教育 ， 是为孩子自力更生和谋求更好的发展打基础 。 也因此 ， 大人的角色远不只生活上的照顾 ， 而是要通过生活的方方面面来支持和督促孩子的发展 。
有了安全感、有了兴趣和动力 ， 有了自我学习、自我发展的体力和能力 ， 孩子就真正上路了 。 这也许就是早期教育的真义吧 。
让孩子在玩中学 ， 一直以来也是爱贝睿所提倡的教养方法 。 比如给宝宝英语启蒙 ， 如果只让宝宝傻傻地认单词、背单词 ， 效果很差 。 如果你能和宝宝玩一些节奏感强的英语小游戏 ， 宝宝学起来就很快 ， 因为大脑天生喜欢节奏感 。 研究发现 ， 每天放音乐的时候 ， 让宝宝跟着音调打节拍一段时间 ， 能够帮助他们发展语言和记忆能力 。
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