你是否听说过 ， 美国幼儿园是放养为主 ， 大小孩子都在一起玩 ， 也不教什么知识 。 在带娃去美国之前 ， 楼夷老师听到的也是这种说法 。 来看看 ， 在孩子上美国幼儿园一年后 ， 她了解到的真实情况又是什么样呢？
美国幼儿园啥也不教 ， 就是玩？
美国上学没有大纲 ， 没有教材 ， 全靠老师自由发挥？
这是我此前听到的对美国幼儿教育最主要的说法 。 来了之后 ， 才知道这是极大的误解 。 美国幼儿园也教孩子 ， 尽管是以玩耍和游戏的方式 ， 尽管教的重点在于社交和「情商」能力 ， 但绝非对孩子放任自流 。
更重要的是 ， 美国幼儿园也有教学大纲 ， 比如《康州的早期学习与发展标准》（Early Learning and Development Standards） ， 就是我家朵拉和闹闹的幼儿园都用来参考的标准 。 （微信后台回复「标准」二字 ， 即可获得楼夷老师翻译后的《康州早期教育学习与发展标准》噢~）
自 2002 年以来 ， 美国近 50 个州出台了早期学习与发展标准 。 这些名为「标准」(Standards) 或者「指导纲要」(Guidelines) 的早期学习标准 ， 列出了各个领域内幼儿需要掌握的知识和技能 。 标准由各个州自行制定 ， 具体内容并不相同 。 以年龄来说 ， 有的只覆盖 3 到 5 岁孩子 ， 有的则覆盖 0 到 5 岁孩子 。
以康州为例 ， 其标准手册厚达 77 页 ， 覆盖了 0 到 5 岁孩子所应该习得的知识和技能 。 具体包括社交和「情商」、体能和健康、语言、创意和艺术、数学、科学、认知、社会八大领域 。
在各个领域项下 ， 列出了详细的行动策略 ， 来指导对婴儿、学步儿以及 3 岁以上孩子的教育 ， 并且给出了各领域具体达标要求 。
这个指导大纲并不是强制遵守的 。 但很多幼儿园 ， 尤其是收到州政府资金支持的幼儿园遵循和参考相关标准 。
以朵拉和闹闹的幼儿园为例 ， 老师们都会以标准为参照 ， 拟定详细的教学计划 。 这些教学计划有月计划 ， 也有周计划 。 有的直接贴在教室门口的过道上供家长参考 。 有的则会在家长会的时候拿给家长看 。
但是 ， 如果认为这份手册就是给老师的大纲 ， 那就太小看它的雄心了 。 因为 ， 这是一份给所有大人的指南 。
对 ， 说的就是你和我 。
所有大人都是老师
出于好奇 ， 我去康州政府早期教育办公室的网站下载了这本手册 。 一看才发现 ， 我作为家长居然也是这本手册的目标读者 。
更具体的说 ， 这份早期教育学习与发展标准是给家庭、教育机构和儿童所在社区三方准备的 ， 因为「所有支持孩子的大人都是老师」 ， 只是教育的规划、观察和评估方式不同而已 。
手册认为 ， 要教好孩子 ， 三方密切沟通很重要 ， 而这份手册就为大人的沟通提供了统一的标准或者说语言 。 为了帮助我们这样的非教育专业的人士 ， 手册不仅通俗易懂地解释了孩子各个领域的发展标准 ， 还提供了达到目标的指导建议 。
看完这 77 页手册 ， 我觉得指导建议是最有意思、最受启发的部分 。
这是一份让爱玩的家长理直气壮地玩 ， 给爱报班的家长省钱、给带娃老人带来强烈冲击的早教行动指南 。
培养什么样的人
在我的印象里 ， 无论是什么标准啊大纲啊 ， 大都是一串知识点的清单 ， 不是数字就是人名、地名、事件名 。 但在这份手册里 ， 几乎看不见这类知识点 。
首先是总体目标 ， 要培养孩子的以下各方面能力：
1. 创造的（ Be creative）
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