三、课堂小结 。
同学们，我们今天认识了竹笛，你从中学到了多少知识？
四、全体在老师演奏的音乐中结束本节竹笛课 。
五、课后作业
每天坚持练习竹笛20分钟，照着镜子观察自己的姿势是否正确 。
六、练习笛子小口诀
风门正，笛身平，头要直，胸要挺 。姆指小指相扶持，莫使笛子柳摇金 。虎口之间可容蛋，关节舒畅手才灵 。六指按孔要严密，指指放松成弧形 。高低起落有规格，多余动作丢干净 。口劲松紧随我意，口风粗细由我心 。双臂张开四十五，青龙白虎全都行 。演奏姿态忌做作，严肃认真见真情 。
第 2 课 时
教学内容： 课型：新授课
1.持笛姿势的巩固，课堂常规的
2.吹响竹笛，口型掌握，气息掌握 。
教学目标：
使学生能顺利的吹响竹笛 。
教学重点：
吹响过程中，嘴型气息方法的掌握 。
教学难点：
嘴型的掌握 。
教学准备：
竹笛、多媒体 。
教学过程：
一、组织教学 。
1.师生问好 。
2.跟琴唱C大调音阶 。
【设计意图】：训练学生的音准，从而为竹笛演奏做好铺垫 。
二、新授
1.谈话导入：上节竹笛课老师和大家讲的知识内容大家还记得吗？（讨论互动） 。上次课我给大家介绍了竹笛，历史，结构及其基本知识 。那么这节课咱们就继续往下学习 。
【设计意图】：勾起学生的回忆有助于教学顺利进行 。
2. 介绍笛子的基本结构，和发声原理 。
3. 老师示范演奏谱例，让学生感受音乐的魅力 。
4. 提问得出结论：笛子是可以演奏出美妙的旋律的 。它不但可以独奏，也可以合奏、齐奏 。
5.回忆持笛姿势（风门正，笛身平，头要直，胸要挺 。姆指小指相扶持，莫使笛子柳摇金 。虎口之间可容蛋，关节舒畅手才灵 。六指按孔要严密，指指放松成弧形 。高低起落有规格，多余动作丢干净 。口劲松紧随我意，口风粗细由我心 。双臂张开四十五，青龙白虎全都行 。演奏姿态忌做作，严肃认真见真情）
【设计意图】：巩固姿势，确保演奏基础 。
6.指导学生吹响竹笛，讲出原理方法（笛身平，嘴对准吹孔，微笑的嘴型把气吹进吹孔里 。）老师做示范 。
7.分组练习让学生互相交流，十分钟后，检查练习效果 。教师指出吹奏时存在的问题 。
【问题】：一般是嘴型不对，撅嘴，位置找不对 。
【解决方法】：微笑嘴型，头要直，对准吹孔 。气息向下45度方向吹 。
8.讲解气息的使用，腹式呼吸，开始用鼻子吸气，暂时不用嘴 。
9.五分钟时间体会
四、课堂练习 。
统一指导学生练习呼吸，以及分组练习持笛姿势于吹响的练习 。
五、课堂小结 。
本次课基本完成了教学内容，学生们学习的积极认真 。
六、课后作业 。
1.在家里对着镜子练习持笛姿势 。
2.练习嘴型，找准吹孔位置 。
3.练习呼吸，体会腹式呼吸的方法 。
（以上作业每天练习半小时）
第 3 课 时
教学内容： 课型：新授课
1. 巩固吹响竹笛的方法 。嘴型 。
2. 教123的指法 。
教学目标：
1. 全班都能吹响 。
2. 学会123的指法，都能吹出来 。
教学重点：
指法的掌握
教学难点：
学生对123指法的熟练演奏 。
教学准备：
竹笛、多媒体、钢琴
教学过程：
一、组织教学 。
1.师生问好 。
2.跟钢琴唱音阶 。
【设计意图】锻炼学生的音高与音准的能力有助于学好竹笛 。
