二、复习
1.持笛姿势小口诀全班背读，
风门正，笛身平，头要直，胸要挺 。姆指小指相扶持，莫使笛子柳摇金 。虎口之间可容蛋，关节舒畅手才灵 。六指按孔要严密，指指放松成弧形 。高低起落有规格，多余动作丢干净 。口劲松紧随我意，口风粗细由我心 。双臂张开四十五，青龙白虎全都行 。演奏姿态忌做作，严肃认真见真情 。
【设计意图】：通过背诵口诀，集中学生的注意力，激发学生的学习兴趣 。同时能够帮助学生更好掌握持笛姿势 。
2.分组试着吹响竹笛，检查上次课留的任务，看学生完成的如何 。
三、学习123的指法
1.拿起竹笛介绍123的指法，然后教师示范123 。
2.打开123孔是1、打开1234孔是2、打开12345孔是3
3.分组让学生练习 。
【设计意图】：学生自己能熟练的掌握指法 。
4.组织学生一起演奏123三个音 。
【设计意图】让学生有自信心 。相信练习就可以进步 。
五、课堂小结 。
1.学生谈一谈本节课的收获 。
2.教师针对本节课的教学情况进行小结 。
六、课后作业 。
每天坚持半小时练习 。十分钟长音，十分钟乐曲，十分钟自主安排 。
第 4 课 时
教学内容： 课型：新授课
1. 检查每位同学是否都吹响，个别指导不会吹得同学 。
2. 系统的，分组的练习、讲解、演奏《小星星》 。
教学目标：
1. 确保每位学生都能吹响竹笛 。
2. 能完整背奏《小星星》
教学重点：
全体背奏《小星星》
教学难点：
速度与节奏的掌握
教学准备：
竹笛、多媒体、乐谱
教学过程：
一、 组织教学
1. 听着笛声走进教室 。【设计意图】：让学生感受笛子课的魅力 。上课之前对笛声有所熟悉 。
2. 师生问好 。
二、 音准音高练习
跟琴唱C大调音阶 。
【设计意图】：训练学生的音准，从而为竹笛演奏做好铺垫 。
三、 基本功训练
1. 长音练习，全班齐吹 。
2. 音阶练习，全班齐奏 。
3. 指法练习，老师比划，学生猜 。【设计意图】：游戏形式，激发学生对指法的熟练掌握 。
四、 回课
1. 集体看谱演奏《小星星》 。
2. 分组演奏《小星星》
3. 每个人到讲台单独演奏《小星星》
【设计意图】：器乐课中回课是不能缺少的环节之一，回课是检验每一位学生学习效果的最直接途径 。回课能发现学生的学习问题和存在毛病 。
4. 逐个给学生讲解存在的问题 。
5. 预设：可能会出现手指按不严，嘴型对不准，高音吹不好等问题 。
五、 新环节背奏乐曲《小星星》
1. 老师讲解背奏的方法 。
2. 教师示范演奏 。
3. 讲解背奏的难点 。
4. 让学生自己试着背奏 。
5. 分组自由练习 。（五分钟）
6. 检查背奏效果，集体吹奏 。【设计意图】：增加学生背奏信心，为一会个人演奏做基础 。
7. 独奏《小星星》 。每位同学都到台前展示 。
六、 课后反思
七、 家庭作业
1每天基本功练习 。
2回家给父母演奏《小星星》 。
3时间要求：每天半小时 。
《小星星》
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11 55/ 66 5/ 44 33/ 22 1//
第 5 课 时
教学内容： 课型：新授课
1.欣赏乐曲《小星星》（请每位小学员上台表演）
2.新曲学习《欢乐颂》
教学目标：
1. 乐段强弱处理知识，换气记号标识
2. 气息控制技巧
3. 调动学生参与活动的积极性，自我的展现与荣誉感
教学重点：
