划分无意注意和有意注意的标准是什么
1、无意注意，也称不随意注意 。事先没有目的、不需要意志努力的注意 。如：正在上课，窗外传来了鸟的声音，同学们都被鸟叫声吸引了，这时候引发学生的注意就是无意注意 。
2、有意注意，也成随意注意 。有预定目的、需要意志努力的注意 。是一种积极主动的注意形式 。如：参加教师考试的各位同学，在学习教育知识的时候所付出的注意就是有意注意 。
3、有意后注意，也成随意后注意 。有目的、自觉的、不需要意志努力的注意 。如：学会开车之后再开车，所付出的注意就是有意后注意 。
大学心理学无意注意、有意注意、有意后注意的规律是什么?如何在教学中应用？引起无意注意的原因是：刺激物的特点和人本身状态 。引起有意注意的条件和方法有：加深对活动目的、任务的理解；培养间接兴趣；合理的组织活动；用坚强意志与干扰作斗争；对过去经验的依从性 。
有意后注意是注意的一种特殊形式 。从特征上讲，它同时具有无意注意和有意注意的某些特征 。无意后注意通常是有意注意转化而成的 。
【划分无意注意和有意注意的标准是什么】教学应用：使教学内容有规律或相互联系；使用学生熟悉的语言和方法；照顾不同年龄特点 。多组织活动，变换形式，内容新颖 。
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