我们很多家长重视阅读 ， 愿意花时间和精力来培养孩子阅读的能力和习惯 。只是家长不知道 ， 我花了这么多耐心 ， 在孩子阅读练习上倾注了这么多心血 ， 到底孩子在阅读能力上是否能提高一些？有没有什么阅读的效果呢？这样家长也好判定自己的阅读辅导是不是正确的 ， 能不能继续给孩子在语文学习上提供一些帮助 。我们有的家长就很直接 ， 让孩子去做阅读理解题 ， 结果家长发现 ， 孩子还是不会答题 ， 正确率很低 。家长就焦虑了 ， 暑假读了50本课外书 ， 阅读能力还是没有一点提高 ， 到底该怎么阅读？家长如何了解孩子的阅读效果呢？
【暑假读完50本书，对语文学习有没有提高？】其实我们要知道 ， 阅读和阅读理解是两件事 ， 两者之间的联系 ， 是存在积累和阅读的转化的 。相互联系又相互影响 ， 只是家长不知道 ， 阅读积累对阅读理解能力的影响是需要过程的 ， 这个过程不是以读了多少本书为参考标准 ， 不以数量为标准 ， 那是以什么为标准呢？从阅读的质量 ， 从阅读中有没有思考？有没有自己去找寻答案的这个行为？这都需要我们的学生具备一定的语文思维和观察力 ， 家长该怎么判断孩子在阅读练习中 ， 已经练就了语文思维和观察力呢？聪明的家长都是怎样来检查孩子的阅读积累成果的呢？小岛老师分享3个小办法 ， 家长可以根据孩子的具体阅读情况 ， 进行提问和考评 。
01 如何通过提问了解孩子的阅读能力
我们家长在亲子阅读的时候 ， 喜欢和孩子交流 ， 但通常这样的交流是建立在“审问”上的 。看了多少书？看懂了没？你再给我讲讲这书里都说了什么？你这个认知不对 ， 作者不是这个意思 ， 你理解错了……家长通过交流不断地否定孩子 ， 很难帮助孩子建立一个正确的阅读意识 。所以亲子阅读的交流很重要 ， 家长通过对话 ， 了解孩子的阅读能力 ， 只是对话也是有技巧的 ， 怎样通过聊天就知道孩子在阅读中建立了怎样的思考 ， 他是否都看懂了？真的看进去了 ， 才有可能对语文学习有帮助 。以鲁迅先生的《朝花夕拾》中《藤野先生》一文为例 ， 家长可以这样和孩子来提问 。
提问方式：你看过这篇文章吗？鲁迅先生的文章是不是很难呀？你知道鲁迅在哪里留学吗？你觉得鲁迅先生喜欢他的留学生活吗？藤野先生有什么特点？鲁迅先生通过描写藤野先生 ， 表现了他怎样的品质？为什么鲁迅又回国了？回国前 ， 藤野先生送了鲁迅什么？鲁迅为什么不再和藤野先生联系了？这一系列的问题 ， 如果孩子能认真回答出来 ， 并提出自己的看法 ， 说明孩子就是认真看完了这篇文章 ， 他已经看懂了《藤野先生》一文 ， 对于鲁迅先生的文学作品 ， 小学生阅读起来是有一定难度的 ， 家长也不用太焦虑 ， 如果孩子没有回答出几个问题 ， 家长也可以给孩子讲讲 ， 激发孩子的阅读兴趣 ， 再去多读几遍 。阅读不是看了几本书 ， 就能真正掌握阅读能力 ， 家长要循序渐进地引导 ， 才能帮助孩子克服阅读难 ， 阅读效率低的问题 。
推荐阅读
- 如何让孩子在暑假提高自身成绩 这三个方面做好就行
- 暑假如何更好的复习
- 如何给孩子选择一个好老师
- 优势谈判读后感 优势谈判的总结
- 2021年学生暑假时间表
- 暑假放假时间2021年
- 西安暑假放假时间2021年
- 山西暑假放假时间2021年
- 沈阳暑假放假时间2021年
- 重庆暑假放假时间2021年