学校首先要建立健全教育教学管理制度，规章制度一经制定，就要抓落实，一丝不苟抓到底，确保规章制度的严肃性和制约力 。3.从小抓考试 。那怎样才能抓好农村小学的教学管理呢？1.建章立制，强抓执行 。经常开展教研活动，取长补短，不断提升教育教学的质量和水平 。
【小学教育教学随笔,如何抓小学教育教学】小学教育的教育建议有哪些？
一、认识错误的教育理念二、树立正确的理念三、运用关键的教学方法具体如下:一、认识错误的教育理念1.家校配合 。家庭配合学校，还是学校配合家庭？本身职责就不分明 。学校可假借该名绑架家庭，转嫁知识教育给家庭，使之辅导作业，批改作业，辅导知识点，检查作业，预习及复习，从而家长可能疲于应付，越俎代庖，甚至肉体严惩，恶语相加，造成家庭不睦，学生无独立性，自主性，伤失孩子自我锻炼的好机会，伤失本有的学习兴趣 。
反过来，家庭假借该名，家风不教，道德不育，亲子不睦，全部交给学校，学校或应之而可能全托收费 。正确的观念是什么？职责分明，自愿配合 。知识学习要在校内解决，家长无主义务参与，学校是知识教育的主要场所，教师是提供教学服务的主要力量 。学校有对学子德智体全面发展的主要义务 。家庭主要在家风德育、身体力行示范，亲民、意志力、社会亲和力、认知力上下功夫，是和谐的促进者，保护孩子的兴趣，鼓励孩子勇敢做事，守礼做人 。
学校做不了的是让孩子和社会多接触，家庭可做，学校做不了的个性化教育，家庭可做 。2.字要好 。写字要求过严，似乎字不好，全完蛋，以偏概全 。此观念大谬，本末倒置，抓不住主要矛盾，实乃捡芝麻丢西瓜之举 。写不好，就擦除，甚至撕掉，会造成学生不敢写，逐渐养成磨蹭毛病，甚至伤失更重要的思考之乐，知识之乐，学习满足感之乐，逐渐伤失学习兴趣，自信心 。
正确的观念是，教师应护其主要学习兴趣，慢慢教其美和序，使之自我认识到不正，不美 。3.从小抓考试 。过分教化考试导向，过分加强题目练习，多做试卷，从小开始有错题，纠错，考试技巧练习 。对于小学，是开启认知、发蒙认知的时候，是培养重要的学习之乐之时，何以偏偏开启考试之养，修八股之学，此亦本末倒置，把国家未来之力量，何以造就痛苦之源，失去人生启蒙之乐，无体魄之健，从小被压抑至柔弱之躯，柔弱之性灵，更无后劲之创造之灵，大悲!呜呼，悲乎吾泱泱学子之蒙趣创源，悲乎吾青春之力量!二、树立正确的理念小学知识教育的目标是鼓励孩子产生自觉自悟主动持续的学习兴趣与动力 。
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