【小学生如何预习语文,孩子怎么预习语文】孩子预习语文怎么做最有效？
得语文者得天下，相信这个来自985、211重点大学学生的“语文预习秘籍”，对你的语文学习有很好的指导作用 。不管哪个阶段的孩子，只要领会了语文预习方法，都会在语文学习上起到事半功倍的效果 。当前，正是学生利用假期时间进行预习、实现“弯道超车”的时机 。但很多学生、很多家长对于如何进行有效预习，却知晓的不多 。
其实，预习是需要讲究方法和技巧的 。有人曾经说过，有些书可以浅尝即止，有些书是要生吞活剥，只有少数的书是要咀嚼与消化的 。语文教材是既要生吞活剥又要咀嚼与消化的一本书 。一、检视“语文课本”很多同学拿过语文课本，打开第一课就开始预习了，这是“只知其一，而不知其语文课本全貌”的一个不好的学习方法，完全忽略了“语文课本”的前言和目录在语文课本中所起到的作用 。
正确的是拿过语文课本，先开始“检视语文课本” 。1、通读一遍单元前言通读单元前言（序言），有利于对课文课本的知识要求做一个全面系统的了解，起到“知彼知己，百战不殆”的效果 。例如：小学三年级的语文教材要求学生做到：（1）在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱，了解祖国壮丽的河山、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感，学习革命领袖、科学家的优秀品质；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想培养学生留心观察，善于思考的能力 。
（2）要求会认200个字，会写300个字，累计认识2000个字，会写300个字 。（3）会使用字典，学习使用字典，有初步的独立识字能力 。开始练习用钢笔书写正楷字，用毛笔描红 。（4）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文 。（5）积累课文中的优美词句、精彩句段、背诵优秀诗文10篇，练习复述课文 。（6）初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于10万字 。
（7）开始练习习作，不拘形式地写出见闻和感受 。了解了教材要求掌握的内容，再有针对性地展开预习，效果就会大很多 。2、浏览课本目录让孩子对课本内容有一个大概的了解，提高预习效率，知其基本架构，做概括性理解，起到提纲挈领、纲举目张的作用，就像在出发旅行前，要看一下地图一样，更像是一棵大树，有很多枝杈，枝杈上结着很多果子，目录就像是树的枝杈 。
二、透视“语文课本”，“五步”正字预习法让学生认真把课文读一遍，每读一遍，都在题目下方划一杠，每一遍都带有任务指导，第五遍划出一个“正”字为止，这样预习过后，每篇课文的题目下方都会有一个“正”字标注在下面，这即是对你的褒奖，又是你努力预习的见证 。第一遍 划出段数读第一遍的时候，粗略用数字标注段数，先对文章有个感性的认识，知道文章有几个自然段构成 。
第二遍 圈出生字词第二遍快速阅读，边读边把不会的字、词圈出来，这样再次读课文时，会对自己圈出的字、词有所重视，印象更加深刻 。第三遍 划出“一见钟情”的词句在读第三遍的时候，勾划出自己认为课文中精彩优美的语句，有些妙词佳句往往会让人有“一见钟情”的感觉，用波浪线划出来，整理下来，直至背诵为止 。第四遍 划出疑难处读课文的过程中在不明白的地方，标注上“？”，可以自己试着理解，真不理解，就带着问题去听课，直到真正的理解透课文，“学源于思，思源于疑”，这样就会养成一边读一边思考的好习惯 。
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