学校的成长，首先意味着教师的成长，幸福的校园，首先是教师感觉到幸福的校园 。南明教育不仅拥有自身成熟的课程（减轻了备课的负担），也拥有成熟的教师培训系统，以及一批由专家、榜样教师组成的培训力量，学术阵容十分强大 。学校除了有高品质的教研之外，还提供各种岗前和在职的培训，包括作为福利的寒暑假免费深度培训，培训涉及哲学、心理学、教育学，以及人类知识的诸多宽广领域 。
以往的历史证明，有理想的青年教师，能够在短短三两年内，迅速达到相当高的职业水平，避免了“自然生长”带来的对可能性的抑制 。总之，学校要培养的不是“教书匠”，而是始终处于发展之中的真正的专家型教师，或者说终身学习者 。并且，随着团队的发展，迅速成熟起来的青年人，将拥有广阔的发展空间 。（五）我们是一家人我们不是寻找员工，而是寻找志同道合者（即“尺码相同的人”） 。
因为在我们看来，人是目的，不是手段，尺码相同的人汇聚在一所校园里，汇聚成为一个拥有共同愿景的彼此负责的团队，这件事本身就是重要的 。学术上，我们如切如磋，如琢如磨；生活上，我们彼此照顾，亲如一家 。随着团队的发展，每个人都会根据贡献的不同充分享受发展的红利，更重要的是，享受生命的创造与尊严 。我们将用卓越的后现代文化来确保这一切 。
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