很多网友想了解三年级上册英语学习的相关知识，为了大家进一步的对三年级英语上册朗读所有了解，就跟小编一起来看看吧！
三年级上册 英语 学习小学三年级英语是小学阶段英语学习的一个转折点 。而这一年龄段的学生对英语仍保持着新鲜感，大部分学生对英语学习饶有兴趣 。在教学过程中，应采用多种教学活动形式，营造宽松、和谐和民主的教学氛围 。接下来小编告诉你三年级上册英语学习 。
一、预习———学习准备工作的最基本形式
在小学三年级的英语学习过程中，学生在预习时可以做到：
1. 通过自己听录音，模仿跟读，解决发音语调问题 。
2. 圈出自己不懂或发音吃不准的单词、句子 。
解决方法：
(1) 自己查电脑或英汉字典;
(2) 留下在课上解决 。
通过预习，学生对课文内容有了一个基本的了解，对于不同层次的学生有不一样的好处 。对于学习效果好的孩子而言，他们可以自己把握课文，会朗读、了解课文大意;学习效果稍弱的孩子，他们有了对课文的一定了解，至少能读出课文，那么在课上再学课文时，不会出现不知所措的情况，也就可以融入这个学习环境中 。
二、 听———交际的最基本形式
小学英语教学是师生之间、学生之间的多向交流活动 。听是交流的主要形式之一，学生获得的语音、词汇与语法知识很大程度上依靠“听”来获取 。小学英语教学中，“听”作为学生获得语言信息及语言感受的最主要途径，是提高其他技能的基础 。
1. 让耳朵带动嘴巴表述———听记、复述 。
学生通过预习对课文中的句子有一定掌握，但是不同水平的学生能听记下来的内容是不同的，即便只能输出所听到内容中的一个单词，那也是非常棒的 。这一步的目的只是听，让学生把注意力集中到听的内容，能对听到的内容进行一个模仿复述 。孩子越来越愿意听，然后大胆地说出来，乐意开口了 。这一环节帮助学生学会听，听清每一个要听的内容，大胆说出自己听到的内容 。同时，也让学生知道自己在家听学时，首先要能听清 。
2. 让耳朵带动大脑思维———听、赏动画 。
看似这一步有点多余，但是对于低年级儿童而言，分清对话中的人物关系和情况是为高年级时可以自学理清文章内容做铺垫的 。通过观看课文动画，区分说话人物，以选择或判断的方式对人物所讨论的话题进一步了解 。这一步也就是有指向性地让学生听并思考本课所要告诉学者的内容了解课文大意，讨论话题 。
在学生理解了问题后，观看部分动画，动画本身对于孩子就是一个诱惑，孩子看得津津乐道 。有了预习和听记的基础，学生只需看一次动画就能有针对性地发现了问题答案，从刚开始一问对一答到现在能把课文的两部分结合回答，没有遗漏 。学生的能力不能小觑，只要有一定的方法，学生就能在反复实践中掌握 。这一环节，以教师、家长给出的指向性问题来学习，目的是让学生学会如何发现人物讨论的话题，了解一个话题可以用什么样的语言来表述 。
3. 让耳朵带动情绪感染———听句模仿 。
这一步是在学生了解对话内容的基础上，模仿语句的发音以及语调 。学生在学课文之前已经自学朗读了，但是课堂上的发音再纠正是必要的 。20世纪 40 年代到 60 年代，外语教学以听说法为主，要学生持久模仿，反复操练 。视听法及 70 年代的交际法提出的有控制的模仿都说明了模仿在语言习得中的重要性，如果我们离开了模仿，就很难尽快习得语言 。可见，模仿在英语学习中的重要性 。
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