而所谓提供者，就是教育者可以提供有趣的教材，回馈者就是常给孩子鼓励，而示范者就是当个能让孩子学习的对象 。所以家长一定要先有正确的英语能力，才能当孩子的示范者，如果没有就只能尽量做好前两项角色了 。
儿童的英语学习培养
考虑到孩子将来有可能出国深造，越来越多的家长开始注重英语发音，希望孩子能说一口纯正的、地道的英语，跟着外教学由于英语因此也逐渐成为一种趋势 。很多培训机构也主打外教品牌，开出小班课程或一对一的口语课程;也有家长请外国留学生给孩子做洋家教 。他需要懂得幼儿成长发育的很多知识，懂得幼儿心理学，才能很好地施教 。然而，目前在国内，具备这样资质的外教是非常稀缺的 。绝大多数外教，没有教学经验，而且由于文化背景不同，在和中国孩子的互动上水土不服，教学效果并不理想 。
对于中小学生，尤其是学龄前儿童来说，大可不必选高价课程 。学费高，并不意味着学习效果就好 。高价培训班，更多的是一种市场行为，它在一定程度上迎合了少数高端消费群体的需求，家长千万不可过分迷信高收费的培训班，应该根据自己的需要理选择，擦亮眼睛，选择物有所值的课程;同时，孩子学习外语，家长不应该把希望都寄托于培训班上，教育孩子养成良好的学习习惯，培养孩子的自我管理能力和学习方法比报班更重要 。另外，从目前大众消费能力的实际情况考虑，高价培训班也不值得推广 。
一方面家长和学生有这方面的需求，另一方面培训机构可提供的产品和服务也在不断翻新 。比如，有些英语机构就是把美国幼儿园和小学的课程引进来，也有的培训课程引进国外原版教材，采取全浸入式英语教学，没有所谓的“英语”课，而是把英华兰魔法英语作为一种载体，授课内容涵盖数学、语文、科学及艺术 。同时，教学硬件设备的配置，在同行业中属“高级装备”，如美国进口的电子互动白板和高科技视听系统 。
幼儿英语的学习步骤
幼儿学习英语的方式与成人不同，培养孩子的学习兴趣至关重要，孩子需要建立安全感、舒适感，心存自信，才会开口说英语 。外教和孩子们一起唱歌、游戏，让他们带着快乐的情绪自然地走进英语世界 。当孩子急于想参加一项自己感兴趣的英语活动时，他们会积极地思考，并努力使自己被别人理解和接受，在这个过程中他们会很快地学会相关的语言，慢慢地，他们就学会了用英语交流，这才是他们真正的英语学习 。“玩中学，学中玩”是教学的宗旨 。
然后：语言是用来传达信息的，学习英语最根本的目的是用来交流，而不仅仅是遵守严格的语法规则 。很多家长还很在乎孩子的口音，其实，英语作为语言交流工具，正确的发音比口音来得更重要 。即使在美国，东部、中部和西部的口音都有很大的差别 。
最后：我们应该鼓励孩子用英语去表达自己，允许他们犯错误 。当孩子出现语言错误的时候，不必急着去纠正他们的语法，敢于张口已经是他们最大的成就，要鼓励和激励他们继续往下说，很多时候孩子会自己把错误纠正过来，给你意想不到的惊喜 。他们的学习能力其实远远超乎我们大人的想像 。
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