很多网友想了解如何写英语课堂反馈的相关知识，为了大家进一步的对课堂反馈英语怎么说所有了解，就跟小编一起来看看吧！
如何写 英语 课堂反馈教学反馈是师生之间互动、交流的过程，也是课堂教学中的一个重要环节，是检测教学效果的重要手段，它可以使教师和学生了解教与学的情况，从而调节教学进程 。今天，韦博小编就如何写英语课堂反馈来和大家聊聊 。
一、适时性
反馈要根据学习内容的性质选择适当的时机，在进行言语技能的操练时，教师反馈要及时，学生做对了，立即予以肯定，可以增强其自信心、愉快感和自豪感，并有助于保持已有的知识 。如果做错了，立即告知正确答案，尽快在头脑中消除错误的痕迹，建立正确的印象 。
二、启发性
在学生做不出练习或练习出错时，教师要用启发性的语言鼓励学生思考 。对于学生回答中出现的一些口误只需提醒他们让其自己改正;有些错误是由于学生不会灵活运用所学知识而导致的，这时就需要教师给予一些帮助，学生自己便能改正 。教师这样做可以加深学生对所学知识的印象，促进学生学习更细心，思考更深刻 。
三、激励性
教师在课堂反馈中要通过自己的表情、语言、神态、身体语言等多给学生一些热情的鼓励，少一些惩罚 。对差生和缺乏自信的学生更应做到这一点 。学生做不出练习或出错时教师说一句：“It doesn't matter. Think it over and try again.”或“If you are more careful, you can do it better .”教师的这些做法都会使学生消除紧张情绪，使他们怀着良好的心态继续听讲、积极参与语言学习的实践活动 。
四、具体性
在下列两种情况下要做到反馈的具体性：1、学生出错时，教师对于某些错误应在给出正确答案后由教师自己或叫别的学生扼要地指出错在何处，讲出原因，然后由出错者重做并再做一个同类型的题，给予及时强化 。2、学生练习正确时，要简明扼要地予以表扬，指出其具体的优点，不能只笼统地说：“Good, Excellent!” 例如，学生读完单词后教师可以说：“Excellent! Your pronunciation is very beautiful.”这有利于学生扬长避短 。
五、针对性
1、要针对学生的特点和个性来反馈 。对学习差的学生、自信心弱的学生教师应多鼓励，多给他们提供参与活动的机会，对于其进步要及时给予表扬，哪怕是一点点的进步;对于那些过于自信的学生除了表扬之外，还要指出其不足之处和今后努力的方向 。2、要针对不同阶段和当堂课的教学目的作反馈 。在英语教学的入门阶段，教学目的是使学生养成良好的语言习惯，适当强调语言的准确性，因此这个阶段反馈应侧重于语音、语调、语言结构等的准确性 。
浅谈英语课堂反馈的写法
一、要积极鼓励，忌讽刺挖苦
评语是一门艺木，对学生的评语要精心设计，使其丰富多彩 。有时不一定正好“对准”学生，不妨换一个角度，效果还可能更好 。例如有位同学在班级间竟赛中获奖，当教师在全班面前宣布这一消息时，全体同学情绪高涨，教师也情不自禁的发出感慨：“我为有这样的学生而骄傲!”或用英语“I love you!”、“I am happy for your success!”短短一语包含了教师对学生的一片爱心 。
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