1959年底在加州理工学院召开的美国物理学会年会上，费曼发表了著名的演讲“在底部还有大量空间（There’s plenty of room at the bottom）”，讨论了在非常小的尺度上操纵和控制物体 。费曼的这方面思考正是受到微观生物学的启发 。费曼提到生物学需要将当时电子显微镜分辨率提高一百倍，直接操纵原子来合成分子，这将大大缩小计算机和存储空间的尺寸，能够有更快的速度和更好的功能（比如计算机人脸识别） 。费曼还提到微小尺度的材料性质，以及进入身体的微小医疗机器等等 。费曼的很多预见在纳米、信息和生命等科技领域已经成为现实 。2018年获得诺贝尔物理学奖的光镊技术就与之关系密切【见《激光成就梦想》，超链接： 网页链接】 。
【42lh30fr，LG的42LH30FR与42LH40FD区别】1960年代初，费曼主要致力于大学物理的基础教学 。1965年获得诺贝尔奖后，他重新关注高能物理 。1968年，费曼开始对强子（比如质子）的碰撞感兴趣，他将强子看成由某种点粒子构成，称作“部分子”，强子高能碰撞时，部分子近乎自由 。当时斯坦福直线加速器研究电子与质子的非弹性碰撞，布乔肯（James Bjoken）将现象总结为所谓布乔肯标度假设 。费曼将它解释为部分子的动量分布 。后来人们将部分子等同于夸克和胶子 。1970年代，费曼与菲尔德（Rick Field）用量子色动力学研究高能碰撞中的夸克喷注（理论上，因为粒子碰撞产生夸克，夸克形成的强子沿着原来夸克的方向） 。量子色动力学用得很好，费曼从此确信了夸克 。
从学生时代到洛斯阿拉莫斯，费曼一直对计算感兴趣 。在加州理工，他教过几次计算机课程 。所以他对计算的物理极限发生了兴趣，发现没有最小能量限制 [他当时不知道本内特（Charles H. Bennett）早几年已得到这个结论]。他也鼓励了弗雷德金（Edward Fredkin）可逆计算的工作 。1981年，弗雷德金组织了一次“物理与计算”会议，费曼应邀作了“用计算机模拟物理”的报告，指出经典计算机不能准确模拟量子力学过程 。现在这被看成量子模拟的思想开端 。1984年，在另一次会议上，费曼应邀作了“量子力学计算机”，讨论了一个量子计算的模型 。费曼的模型基于不含时的哈密顿量和局域的相互作用，优于先前贝尼奥夫（P. Benioff）基于含时哈密顿量和非局域相互作用的模型 。所以费曼是量子计算的先驱之一 。
费曼一生总共发表了九十几篇研究论文 。他对科学的热情使他对若干领域都作出了贡献 。
3.教学与科普
费曼在教学和科普上也树立了丰碑 。他的演讲和讲课已经成了影响深远的经典 。有人曾将费曼的演讲与中餐作比较：用餐时津津有味，尽情享受了美味，感觉饱了，但是很快又觉得饿了 。
1961-1963年，作为加州理工物理教学改革的举措，费曼致力于全时讲授本科生基础物理课 。1964年他又补了7次量子力学课 。上这门课期间，费曼每天花8-16小时备课，考虑怎么将各方面内容匹配起来，怎么在每次课中完成教学计划 。他一般只带一张写着要点的纸来到教室 。费曼还考虑每次课的戏剧性，有序幕、展开、高潮和结局，每次课有其独立完整性 。他甚至连黑板板书都事先设计好，从左上角开始，右下角结束，时间也正好，成为一个戏剧性作品 。可以说，他的每次课都是一次完美的演出 。每周两次一小时的课，课后费曼与参加课程工作的几位教授讨论编习题 。莱顿（Robert Leighton）、桑兹（Mathew Sands）和诺伊格鲍尔（Gerry Neugebauer）等教授根据录音整理出讲义发给学生 。1963年春他们决定整理成FLP [5] 。
费恩曼物理学讲义（Feynman Lectures on Physics）
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