低年级如何进行拼音教学,小学一年级如何进行拼音教学 _年级

低年级小学生该如何阅读？

低年级小学生该如何阅读？低年级是指一、二年级。低年级是培养孩子阅读习惯的最佳阶段，因此阅读很有必要。由于学校对孩子的阅读都有具体的阅读标准，阅读时间。平时学校学科组、课题组都以年级组为单位进行阅读等方面的研究。所以我仅对孩子在家庭的阅读提两点建议，与家长共勉。低年级适合怎样的阅读方式呢？一、亲子阅读。
鉴于低年级识字量较少的原因，孩子还不具备完全独立阅读的能力，因此需要家长和孩子共阅读。1、可采取和孩子一起翻书、看书，同时讲述书中的故事，使孩子在听的同时，领悟书中的乐趣，加深对故事内容的描述和理解，丰富孩子的语言积累。2、固定时间阅读。我们一天三顿饭已形成习惯，到了吃饭时间就感觉到饥饿。阅读也一样，一旦形成了阅读习惯，到了时间就会自然去阅读。
阅读时，家长和孩子一起看书、讲书，还可以在孩子提出问题时，有意识地引导孩子：“咱们去书里找答案”或“咱们看看书上是怎么说”，让孩子对书产生浓厚兴趣。使阅读成为孩子生活中不可或缺的一部分。二、选择性阅读。1、作为低年级首先要选择稍微复杂但易懂的、健康的、孩子感兴趣的书。2、因低年级识字量少，建议多选择一些图画类或图文并茂的故事、卡通类书。
3、低年级段的孩子认知能力提升很快，想象力也很丰富，此时充满创意的图画书，最能投其所好了。比如科学类、科幻类的书，易激发孩子的想象空间。4、避免选择冗长、缺乏吸引力的故事书。低年级孩子专注力时间短，过于冗长的故事内容，极易导致孩子分心或不耐烦，甚至还有可能厌倦阅读。总之，孩子在低年级时，家长要帮助孩子养成爱读书爱学习的好习惯，科学合理地培养孩子的阅读能力，为以后的学习打好扎实的基础，这对孩子的一生都有积极的影响。
【低年级如何进行拼音教学,小学一年级如何进行拼音教学】小学低年级语文该如何学习？

作为一名20年教学经验的高中教师，同时是一名小学四年级学生的家长，我对此深有感触，语文在所有学科中是最重要的，没有之一，尤其在现在这样的大语文环境下，目前高考改革对于语文的要求越来越难，范围也越来越广，甚至很多学生在规定时间内无法答完高考试卷，而这一切的原因都要归咎于语文的阅读能力，所以在今后的中高考中，得语文者得天下，这样说一点都不为过，而语文学科的学习绝对不是一蹴而就的，一定要从小打好基础，到了高中就会事半功倍，那么小学低年级该如何学好语文呢？一读书，多读书。
开卷有益，我家神兽从一岁开始看绘本，三岁半可以自己读青少版西游记，到现在小学四年级可以读《活着》《平凡的世界》这样的大部头，这样一路走过来，真是很惊讶于他的收货，他从上小学第一天学习就从来没让我操过心，语文成绩一直保持在96分以上，老师总是表扬他知识面广，这绝对是多读书的功劳。没有哪个孩子是不爱读书的，关键是家乡的引导，引导好了，等孩子大一些，可以自己读了，家长就可以放手了。
这个好习惯能让他收益终生。二养成查字典的好习惯，我家有大小字典十几本，遇到不会的字和词，他会问我，有时我故意不告诉他，他会求助于字典，这个学习的过程让他收获了很多，他现在有不懂的已经不问我了，他认为字典更权威。我也落个清闲自在。三，平时多看些作文书，积累好词好句，不一定什么时候就用到了，其实，天下文章都是抄，借鉴别人的精华，自己可以少走很多弯路。