二，班干部选拔培养的基本原则 。首先要有服务意识 。简单来说，也就是乐于承担这份工作，这样的孩子才能够真正的去用心做这件事情；其次是看能力 。比如说，有的孩子他喜欢做班干部，但是一旦有活动却不能够根据活动任务分配相关的人员，这就是能力的问题；再者是看人品 。之所以没有把她放在第一点是因为作为整个班级管理来说，首先要有人去做，而且很多孩子他的人格还没有完善，只要他愿意去做，加以积极的指导，不仅仅能够提高管理能力对孩子性格的完善也有重要作用 。
身为班干部，如果班上的凝聚力不强该怎么办？
班级凝聚力可以说是一个班级的“魂”，它是具有生命力的，在这样的班级成长可以培养奉献精神，增强彼此的情谊，这也是成为精英的必要条件，因此，班级凝聚力便成了我们的建设的核心目标 。老师教导我们：“就像在集体工作一样，我们必须要有凝聚力，为了整个班集体的磨合，更是为了我们自己 。有了凝聚力大家才能团结一心，努力奋斗，积极进取，最终成为天之骄子!”如何建设班级凝聚力呢?首先，要立规矩，无规矩不成方圆，同学们朝着共同的目标努力，合理的规范自身行为，这样每个人都去做利于集体的行为，我们称之为“行同” 。
其次，是班主任的陪伴式成长，他既是“家长”，又是“朋友”，他情谊深长，同学们和乐融融，我们称之为“情融” 。最后，是举办活动，正所谓无活动不集体，每个同学都能够参与集中，大家同心协力，我们称之为“心齐” 。因此作为班干部要多开展活动，活动可以加深同学间的相互了解，有效增进了班级各个成员之间的友谊 。大家的心情十分愉悦，且对我们这个优秀的班集体产生了自豪感、责任感和集体荣誉感 。
个人认为，这样的活动为班委干部和同学间的有效沟通搭建了桥梁，有助于在班级中形成浓厚的学风 。活动还可以给大家留下了深刻的印象和无法忘怀的美好回忆 。同学们同心协力的团结精神，让人的心灵不由得由衷的振奋和喜悦 。班干部相信经过活动，班级的同学会更加的团结友爱，拥有更强的凝聚力，默契度也会越来越高 。班级将会是最棒最优秀的班级! 。
在中小学，怎样才能把班干部培养成老师的助手？
谢谢您的邀请！班主任接手一个新的班级，一开始就用原来的班委会干部，交给他们任务，提醒他们应该做的事，在一个月的磨合期后对原来的班委会进行选举班主任提名，差额选举 。班额大的班级，班委一般都是七个人 。班长，付班长，学习委员，生活，体育，劳动，纪律 。分工以后，明确认务，各负其责 。班主任要这样培养他们：1.跟据孩子特点爱好分工 。
如学习委员，必须是在学习方面是班级最优秀的，是班里的典范，是学生学习的榜样 。这样他管理学生才有说服力！纪律委员是班里学习好的，纪律性强的，能严格的要求自己，协助老师和班长管理好班级纪律 。2.给他们权力 。老师不在时他们要全面负责，把班级学习和纪律管好 。3.在工作中发现问题，及时指导 。如：有的小干部打学生，教给他们学生有问题能管的管，不能管的交给老师！千不能打骂同学！4.严防有的干部以劝某私 。
作为班主任，有一个得力的班干部，是怎样的一种体验？
我担任班主任工作十几年，有一届，一个卫生班委给我留下了深刻的印象 。这样说吧，该他管的，他都管好了，不该他管的，他也管了 。他的存在，让班长常常处于半失业状态[泪奔]认真做好本职工作无论是日常值日，还是突击大扫除，他都能安排地井井有条 。他自己干活肯出力，安排也妥当，同学们都很信服他 。班级卫生工作从不需要我操心，而且搞得还非常好，一个学期能获得十几次“卫生流动红旗” 。
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