而那些需要家长和老师的督促才去阅读的孩子 ， 估计很难实现大量阅读的目标 。三、大量练笔法写作能力的提高 ， 最终离不开大量练笔 ， 所谓“拳不离手 ， 曲不离口” ， 写作能力的提高靠的也是大量练笔 ， 特别是作文入门期的孩子 ， 不要打击他 ， 只要是认真创作出来的文字都要鼓励 ， 培养并激发孩子的写作兴趣和热情 。先从谴词造句开始 ， 再到片断细节描写的训练、最后再到整篇文章的组材立意 ， 要循序渐进 ， 不可急于求成 。
语文作文总写跑题怎么办？
你说作文“总写跑题” ， 你知道这个“题”是什么吗？这个“题”不仅仅指“题目” ， 还指“题旨” ， 也就是主题 。要想作文不跑题 ， 既要时时扣题目 ， 更要处处扣主题 。一、审题要严格例如 ， 有这样一个文题《这个春天有点甜》 ， 抓住关键词“春天”、“甜”去分析 ， 就会知道要写春天里发生的故事 ， 这个故事曾经带给自己甜蜜的感觉和幸福的回忆 。
二、主旨要明确动笔之前 ， 一定要清楚自己想通过一些素材来表现什么思想情感 。《这个春天有点甜》中的“甜” ， 一语双关 ， 可以是“甜甜的味道” ， 也可以是“甜蜜的感受” ， 也可以将二者融为一体 ， 以味道的香甜来突出体验到的幸福 。这种幸福可以是亲人、老师、同学、陌生人给予的 ， 也可以是书籍、动物、大自然给予的 。三、选材要精心在把握了题目规定的写作范围和确定了想表现的主题之后 ， 就要在自己拥有的素材中认真精选材料 。
选材的三个原则是扣题、有意义、新颖 。这里把扣题放在首位 ， 就是说 ， 与题目和主旨关系不大甚至无关的 ， 即使再有意义、再新鲜也坚决不要用 。四、详略要得当完成一篇文章 ， 可能需要若干材料 ， 这些材料与主题的关系主次不同 ， 写作时就要注意剪裁 ， 能有力突出主旨的材料就要详写 ， 而与主旨关系不大但又不得不用的材料就要略写 ， 有的可以一笔带过 ， 这样才能使主旨更突出 ， 更鲜明 。
五、点题要到位扣题可以“明扣” ， 也可以“暗扣” 。一般“扣题目”需要明扣 。首先 ， 开篇点题；然后 ， 写作过程中也可以有意识的随处点一下题目；结尾收束全篇 ， 更需要将题目放在显著位置上 。“扣主旨”一般需要“暗扣” ， 这样文章表现的思想情感会含蓄一些 ， 避免直白和肤浅 。无论采用什么形式 ， 整个写作过程中必须自始至终勿忘表现的主题是什么 。
语文考试 ， 这作文和写作怎么提高？
首先还是提高兴趣 ， 学生根本就不喜欢写作文 ， 那就比较麻烦了 。假设没有此种情况 ， 关于作文问题 ， 建议如下：一是仿写 ， 选取与学生年龄特征接近的记叙文 ， 从字、词 ， 句入手 ， 逐篇仿写；二是练习扩充句子 ， 也就是之前的造句 ， 写的越长越好；三是背诵名篇佳作并且在作文中试着引用词句；四是修改病句 ， 不断完善修辞手法；五是手头有字典、词典 ， 经常翻看、感悟 。
中小学生的作文素材 ， 有什么方法积累吗？
????????感谢悟空邀请?????????欢迎来到“老穆说语文”问答领地 ， 老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！?老穆解析俗语云：“巧妇难为无米之炊” ， 倘若无米 ， 焉能成炊？穆老师认为 ， 写作文亦如此 。即便你有“词源三水”之才华 ， “倚马可待”之能力 ， 倘若没有写作素材 ， 仍难成文 。即便写出来 ， 文章也是空洞无内涵 。
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