四年级数学成绩确实只是表象 ， 如果家长关注孩子学习 ， 更应该从最根本的影响因素来进行分析 。1 ， 找出问题点 ， 针对性查漏补缺每个孩子数学学习问题点不同 ， 要想提高成绩 ， 首先找准问题 ， 针对性查漏补缺 。这无疑是最高效的 。从深层次来讲 ， 学习兴趣的激发 ， 科学对路的学习方法 ， 良好的学习态度才是问题的根本 。你有关注孩子平时作业情况吗？平时试卷有没有引导孩子做剖析？问题点出在哪个单元？知识点理解了吗？如果孩子有学习难点 ， 家长有没有想办法去科学辅导？找到问题点 ， 有没有督促孩子制定提升计划 。
成绩肯定不是一天两天掉下来的 ， 相反 ， 提升也需要比别人更多的努力 。? 四年级下册人教版内容2 ， 保证计算准确率 ， 起码提10分很多孩子四年级成绩下降 ， 其实三年级就有所显现了 ， 有家长问王老师 ， 怎么提高成绩 ， 我首先建议他保证计算的准确率 ， 一二年级是心算积累阶段 ， 三年级是严谨笔算习惯养成阶段 ， 到了四年级其实从整数运算已经拓展到小数的运算 ， 并且注重运算灵活性的考察了 。
如果你发现孩子数学计算准确率不高 ， 那么就抓紧时间练习吧 ， 计算确实没有捷径 ， 而且每个阶段都是最最基础的考察内容 。坚持每天练习 ， 积跬步 ， 才能行千里 。没有5分 ， 10分的逐步提升 ， 不可能产生质的变化 。3 ， 兴趣和信心是动力 ， 成绩提升肯定是个良性循环如果是不愿意学 ， 那么先解决不愿意学的问题 ， 激发孩子学习数学的好奇心 。
愿意学 ， 然后再是学习方法是否对路 ， 方法决定学习效率 。如果前两者都没问题 ， 那么就会产生良性的循环 ， 成绩自然提升；反之 ， 如果孩子学习问题点一直未能解决 ， 那么学习信心自然更受打击 ， 就是恶性循环 。往往从最根本上去引导 ， 才能起到奇妙的变化 。多鼓励孩子问为什么？课堂上向老师问 ， 课后向家长问 。如果好奇心激发出来 ， 学习潜力是无限的4 ， 数学重视思考过程四年级是具备初步转化、归纳等思考问题方法的 ， 而数学一定要重视思考内化过程 。
【如何搞好小学数学教育,全面高效提升乡村中小学数学教育水平】从数位表推理到更大的数 ， 从整数运算到小数运算 ， 其实都是逐步拓展的过程 ， 知识要上升到思维 ， 才是数学进阶的本质 。通过自己的思考突破成功解题 ， 那么孩子除了经历思考过程 ， 也收获了成就感 。其实最了解孩子学习区的是家长 ， 找到问题 ， 解决问题 ， 否则问题就一直在那里 。还是希望家长能描述更详尽 ， 这样更能有效解决问题 。现在正是期末备考复习黄金阶段 ， 要利用好这段时间 。
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