班主任教育问题学生时 ， 要少用“沃夫法则”中的缺点强化 ， 多用优点放大原理 ， 以心换心 ， 最终打开心门 ， 赢得学生 。树立威严 ， 不要认为我可以被你牵着走班主任教育问题学生不能少了爱与关怀 ， 但同时也不能少了威严和权威 。管理的过程是复杂多变的 ， 除了正面激励的方式以外 ， 也不排除要有必要的惩戒手段 。适当的惩戒 ， 不仅是教育者的权利 ， 也是教育者的义务 。
但关键要使用的恰当 ， 使用的合情合理合法 。要在这孩子心中树立班主任的威严 ， 让他们在内心深处对班主任产生又敬又畏的情感 ， 而不是总牵着班主任的鼻子走 ， 让教育被动而低效 ， 甚至是负效 。教育问题学生是一个永恒的话题 。教育现象复杂多变 ， 教育的对象各有差异 ， 任何一种教育方法都不可能是绝对适用和绝对有效的 。这需要教师在以师爱为底色的前提下 ， 根据教育的实际需不断摸索 ， 探索 ， 实践和总结 。
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