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如何成为辅导员与班级的桥梁纽带,辅导员与学生之间的桥梁.doc

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【如何成为辅导员与班级的桥梁纽带,辅导员与学生之间的桥梁.doc】高校辅导员与学生的关系是高校师生关系中最亲密的一种 ， 辅导员与学生接触最多、交流最多、工作最直接 ， 对学生的成长起着举足轻重的作用 。要致力于建立一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围 ， 把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则 。
辅导员与学生相处的界限怎么把握？
高校辅导员与学生的关系是高校师生关系中最亲密的一种 ， 辅导员与学生接触最多、交流最多、工作最直接 ， 对学生的成长起着举足轻重的作用 。同时辅导员是学校与学生之间的桥梁和纽带 ， 在及时有效地沟通信息、有针对性地做好思想政治工作、不断提高学生综合素质等方面发挥着重要作用 。因此 ， 辅导员在与学生相处时应注重处理好以下几种关系一、距离关系辅导员与学生之间的认知关系应该遵循美学观点上所强调的“距离产生美” 。
究其含义 ， 笔者认为辅导员给学生的总体印象应该朦胧含蓄一些 ， 要让学生对自己有一种仰慕和崇拜的心理 。俗话说：“亲其师 ， 信其道” 。这就要求辅导员不仅应该是教学工作中的佼佼者 ， 而且在思想、修养、人格、社交等诸多方面都出类拔萃 。比如要注意穿着打扮大方、得体 ， 语言文雅 ， 举手投足间给学生带来一种优雅的书卷气和文明气息 。
二、尊重关系现在正处在教育改革的时代 ， 正处于一个使学生成为学习主人的时代 ， 教师从原来的主导者变为服务者 ， 地位悬殊很大 ， 但这和商业中的服务者又有区别 。教师的服务对象不是商品 ， 而是人 ， 因此在讲究效益和质量的同时 ， 还要讲究服务的过程 。这就要求教师 ， 特别是辅导员要转变观念 ， 改变居高临下的工作作风 。要致力于建立一种师生相互尊重、理解、宽容、友爱的氛围 ， 把保护和尊重学生的人格与自尊心作为班级管理的重要原则 。
三、朋友关系当前 ， 大多数辅导员刚刚走上工作岗位 ， 在没有经受社会锻炼的条件下担任起辅导员工作 ， 由被管理者一下转变为管理人的角色 。他们往往激情满怀 ， 决心干出一番成绩 ， 这种精神状态是好的 ， 但需讲究科学的方式方法 。青年辅导员面对学生 ， 一定要清醒地认识到自身在能力、经验、水平诸方面的现状 ， 要勤于思考、虚心学习 ， 以兄弟情关心爱护每一位学生 ， 做他们的知心朋友 ， 努力创建一个积极、健康、团结、向上有战斗力的班集体 。
四 、平等关系每个学生都要求被平等对待 ， 都希望辅导员办事公平、透明、公正 。因此 ， 辅导员应不徇私情 ， 真诚平等地对待班上每一个人 。在关系到学生切身利益的事情上 ， 都必须一碗水端平 。辅导员要深入实际 ， 让大家深刻总结在思想品德、专业学习、文体活动和社会工作等各方面的成绩与不足 ， 在班上进行广泛交流 ， 使学生相互借鉴 ， 找出差距 ， 明确奋斗方向 。
这样评奖 ， 学生就不会产生矛盾和意见 ， 使竞争在良性环境中进行 。如果出现视频中的现象的话建议如下处理：1:当他/她下次还对你进行这种行为时 ， 多忍受点准备好相关的证据 ， 比如说你们的聊天截图 ， 录音 ， 甚至有条件直接录视频 。2:当你掌握了以上证据后 ， 直接找他谈话告诉他你的为人 ， 叫他停止骚扰行为 。（但是不告诉他你掌握的证据）如果他吸取教训 ， 那就和睦相处 。

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