但英国心理学家Michael Howe的研究发现，莫扎特在少年时期谱的曲都很平常，大部分都是将别人的曲子重新编一下而已 。莫扎特的第一部真正自己原创的巨著(N9,K271)一直要到21岁 。那时候他已经练习谱曲超过10年了 。各种天才班的选拔造成的“马太效应”也是类似的 。即由于一开始随机性很高的选拔，在两个能力差不多的孩子中间，那个比较幸运的（比如年龄更大）孩子被选中了，于是他有机会接受更好的师资培训，享受更好的学习环境，经历更多的针对性训练，于是这个一开始微不足道的优势慢慢积累增加，直到多年以后变成巨大的天才和蠢才之间的差距 。
新加坡学生考上高中的比例仅有20%，为什么他们的父母不焦虑？
很多家长，虽然他们嘴上都说着技术工人吃香，工资高待遇好，可当孩子参加中考高考的时候，如果可以的话，怎么都不愿意自家孩子去上个技校，依旧想按部就班接受学术教育 。然而现实是，并非所有孩子都有能力考上高中与大学，必须有一部分要去职业技校 。按照现在多数地方普通高中与职业高中的录取比例，有将近一半的孩子都不能去普通高中，只能去职高，这是很普遍，也非常正常的现象 。
以华人为主的新加坡，也有中高考，每年顺利考上高中的学生，大约只有30%的样子 。虽然也是无可奈何，新加坡的高中只能提供那么多的就读名额，但相较于国内的家长，新加坡的父母对于孩子上职高技校，往往都很看得开，觉得这并没有什么大不了 。在新加坡，提供高中教育的学院被称作是初级学院，简称做“JC”，学生在四年或者五年的初中课程结束以后，参加剑桥O等级的考试，通过的话就能进入初级学院学习 。
与国内高中三年制不同，新加坡的初级学院往往是两年，之后通过A水准考试，凭借成绩，可以进入大学当中学习 。如果是在国内的话，进入高中当然只能老老实实参加中考，鲜有其他情况，而在新加坡，想要进入初级学院的话，也并非只有参加中考这么一条路能走 。比如说参加J-PACT考试，也就是新加坡的标准化学术水平测试 。虽然如此，但新加坡每年真正能够成功进入初级学院的学生，也只有当年考生的三成，剩下的七成学生，仍旧都需要进入职高与技校就读 。
作为一个规模并不算很大的城市国家，新加坡共有八所职业技术教育培训机构，在校的学生大约有11万多人，男生数量略多于女生 。新加坡的职业技术教育体系，主要是由技术课程、职业技术教育培训项目，还有高等教育阶段的职业技术教育培训项目，这三大块构成 。几乎所有新加坡职高技校的老师，其本身就是在相关行业有专业资格与工作经验的人 。
在新加坡，职业院校出来的学生，可以同时工作、学习并且获得资格证书，他们在上学、工作之间基本无缝衔接，能很顺利从学校过渡到人力资源市场之中 。比起我们，新加坡因为地方太小人口太稠密，就算再怎么发达，教育资源还是很有限的，因此新加坡很早就认识到了这个问题，并且重视起来 。按照新加坡的模式：所有的孩子都应该接受适合自己的教育，而不是接受完全一样的教育！毕竟有些孩子天生动手能力强，或许在学术方面，并没有什么天赋 。
其实从新加坡的小学开始，学生的分流就开始了，除了一般初中，还有各类艺术跟体育学校 。成绩好的孩子，就直接进入直通车课程项目，基本上就跨进了精英高等学府，中等学生大多进入快捷流学校，完成中学科目 。剩下成绩不理想的孩子，几乎都被送进艺术类学校与技术学校 。可能对于很多的家庭还有孩子来说，如此之早的教育分流显得很残酷，但新加坡的做法，却为国家整体培养了大量高素质的优质人力资源 。
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