作文不是一朝一夕的功夫，需要数年的文学知识积累和勤加练习 。孩子临近毕业，还不会写作文，肯定会拉低语文分数的 。家长和孩子的急切心情可以理解，但这时候不能慌了手脚，要冷静分析其原因，是孩子心里排斥作文、惧怕作文？还是语文基础不好、知识储备不够，没事可写？消除心里抵触情绪如果孩子每次写作文时，产生抵触情绪，害怕写作文，那么作为家长就该和老师沟通，与老师一起做好孩子心理的疏导工作，告诉孩子作文没什么可怕的，就和我们平时说话一样，用文字记录下来 。
写不好没关系，多练多写就能提高 。多读书，增加知识储备许多孩子惧怕作文，是因为拿起笔来，不知道写什么，从何处写起 。其实，每次写作文时，老师都会告诉学生作文主题，围绕什么来写，开头部分、中间内容和结尾等方面，细听老师讲解和分析，就业指导如何写了 。平时多读书、会读书，掌握读书方法，而不是囫囵吞枣、一味追求故事情节 。
读书时，注意作者怎么描述的，比喻怎么描述一个人的外貌、体型、说话声音等，如何描述花草树木、雷电风雨等场景 。养成不动笔墨不读书的习惯，每当拿起书本读书时，手边放个笔记本，把书中优美词语、句子和段落摘抄下来，没事时读读记记，以便增加作文时加一灵活运用 。多读书、爱读书，定能增加知识储备，有了厚重的文学知识积累，害怕写不好作文吗？！多练习、勤写作读书，是吸纳；写作，时输出 。
读书再多，只要眼高手低，自己不动笔，是写不出好文章来的 。宝剑锋从磨砺出，唯有多练习，才能写出好文章 。因此，可以让孩子从写日记开始，每天记下让自己感动的事情，或者同学之间、师生之间、家长与孩子之间发生的事，日常生活看到的事，赋之笔端，时间长了一定能提高作文水平 。临时抱佛脚孩子已经到了六年级，再过两个月就毕业了，要想毕业考试作文不拉低语文分数，只能临时抱佛脚了 。
从五一开始，六年级语文进入总复习阶段，老师肯定会出一些他们认为重点的作文题材，让学生练习 。这样，你孩子就要注意每篇习作的范围，在网上搜索，或者看看同班同学的作文，借鉴同学的写法，自己仿写，也可以背诵一些范文，加进自己的思考，变成自己的作文 。小学阶段，以记叙文为主 。记叙文三要素让孩子记住，学会叙述事情发生的时间、地点和人物，学会准确用词，定能提升习作能力 。
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