然而 ， 青年时期完成的《相对论》 ， 让他在物理界可以和牛顿比肩 。所以 ， 对于所谓的差生我们要记住：“教育永远不要轻言‘放弃’！”关于“差生”的分类从思想品德方面来看有些学生品德好 ， 待人有礼貌 ， 只是成绩一直处在下游；有些学生成绩很好 ， 但纪律性不好 ， 老是违反纪律；有些学生成绩很差 ， 纪律也很差 ， 就是所谓的“双差生” 。
2.从智力方面来看有些学生反应比较迟钝 ， 基础知识十分薄弱 ， 虽然很用功 ， 就是成绩一直不理想 ， 这些多在女生身上发生；有些人脑瓜子灵活 ， 就是不肯好好用功 ， 纪律涣散 ， 导致成绩落后 ， 这些多在男生身上出现 。3.从心理方面来看有些学生性格十分内向 ， 不善于言谈 ， 每天闭门造车 ， 虽倾尽全力 ， 却尝遍失败 ， 出现放弃学业念头；有些人性格固执、行为偏激 ， 没人愿与为伴 ， 人际关系很紧张 ， 成绩也一般般；有些人平时成绩还好 ， 一到关键考试就紧张 ， 发挥失常；还有些人就是临时抱佛脚 ， 成绩自然好不了那里 。
所以 ， “差生”都是我们给他们的标签 ， 他们或许有这样那样的问题 ， 但人总是要发展的 ， 作为教育工作者或作为孩子的父母 ， 我们不能放弃他们 ， 放弃他们 ， 那他们可能就会放弃这个社会 。关于“差生”形成的原因1.家庭因素有些孩子父母从小溺爱 ， 把他捧在手里 ， 久而久之 ， 孩子就变得自私、势利 ， 甚至变得肆无忌惮；有些孩子从小就被父母报于巨大期望 ， 但现实总是残酷的 ， 孩子久而久之变得毫无自信；等等 。
这些都影响着孩子的成长 ， 导致他们的行为、性格出现偏激 ， 这就是所谓的“问题少年” 。2.学校因素学校是培养学生的地方 ， 培养学生拥有健全的人格、全面的知识和健康的体魄 ， 但学校的工作的重心过多的偏向了分数 ， 而忽视学生的兴趣爱好的发展 ， 有些学生无法适应学校的学习生活 ， 慢慢地就产生了厌学的情绪；有些学生自律性差 ， 不受老师待见 ， 久而久之他们就放弃学习 。
3.社会因素现在网络发达 ， 智能手机的普及 ， 学生获取信息的途径十分通畅 ， 然而 ， 由于学生认知水平的不足 ， 容易受到来自网络不良信息的影响 ， 而沉迷于网络 ， 最突出的就是沉迷游戏；有些学生缺乏社会经验 ， 不辨是非 ， 容易受不良社会风气影响 ， 进而染上恶习 。转化“差生”的策略我们不能让有行为偏差或成绩落后的学生任其沉沦 ， 这样只会让他们更快地放弃学业 ， 甚至危害社会 。
转化“差生”要讲究方法 。1.关心、鼓励、赏识 ， 帮他们树立自信老师要关爱、尊重学生 ， 了解他们的性格、兴趣 ， 让他们感到老师没有放弃他们 ， 让他们搞到老师有亲切感、信任感 ， 愿意和他们做朋友 ， 从而拉近师生的感情 ， 让老师能走进他们的内心世界 。例如 ， 在课堂上多向这些学生提问题 ， 如果他们回答的不好 ， 我们可以让慢慢引导他们来回答 。
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