提倡素质教育的今天，作为教师必须面向全体学生，做好后进生的教育和转化工作 。‘‘后进生’’的转化一直非常困难的，要做好这个工作，必须‘‘因材施教’’ 。”厚爱后进生后进生的教育和转化工作，不仅需要老师的爱心，更需要老师的耐心 。以往后进生的转化，都是把目标放在学习和纪律上，把后进生的厌学情绪化掉，转变成积极向学；把后进生的不重视纪律的思想化掉，变成守纪的学生 。
如何做好班级里“后进生”的转化工作？
‘‘后进生’’的转化一直非常困难的，要做好这个工作，必须‘‘因材施教’’ 。孔子教学，分‘‘‘礼乐射御书数’’这六艺来因材施教，但现在只是以成绩和纪律来评判学生是否‘‘后进’’ 。以往后进生的转化，都是把目标放在学习和纪律上，把后进生的厌学情绪化掉，转变成积极向学；把后进生的不重视纪律的思想化掉，变成守纪的学生 。
以学习和纪律作为目标，转化的成功率很低 。我从来不认为每个人都是读书的料，掌握知识有的人天赋不足，后天也没有形成好学的环境和习惯，强摁在学习知识上，只能是泯灭个人天赋，白白浪费十几年的美好时光 。有的学生在学习上没有天赋，但在其他方面天赋很高 。我见过一个下象棋非常厉害的学生，下得最好的老师都是他手下败将，但他常常旷课出来下棋 。
家长认为他不学无术，认为是下象棋影响了他的学习，只要一见到他下棋，就是一顿骂 。现在毕业很久了，听说是在矿上打工 。我唏嘘不已，如果早早的送他去棋院，说不定现在也是一个大师了 。有的学生在运动方面也很有天赋，我带了几个羽毛球徒弟，其中一个尤好，但他成绩不行，我劝他去学体育，参加体育高考，最后也上了大学，出来工作后，还业余在球馆担任教练，在我看来，算是成才了 。
举这两个例子，可以看出，每个人都有天赋，能让天赋得以发现和发挥，会有个满意的人生 。综上，在后进生转化过程中，目标很重要，需要‘‘因材施教’’ 。如果只是以成绩为目标，转化的成功率很低；如果发现和鼓励他的天赋发挥，他也会因为天赋而受到尊重，一个受尊重的人，也会自觉地尊重他人，这就达到了转化的作用 。答题完毕！欢迎关注！ 。
后进生有什么特点？如何对后进生进行教育？
后进生有什么特点？如何对后进生进行教育？我是柳乡人，语文高级教师，很高兴回答这个问题 。所谓后进生，主要指哪些学习跟不上，成绩比较差，思想素质、组织纪律、行为习惯等都比较落后的学生 。然而提倡素质教育的今天，作为教师必须面向全体学生，做好后进生的教育和转化工作 。正确看待后进生当今社会上对人才的片面认识，家长望子成龙的急切心情，教育上片面追求升学率的倾向，严重干扰了教师对学生的正确认识和客观评价 。
这些做法显然与素质教育相违背的 。一般说来，后进生基础差，心理上很压抑，总觉得老师轻视，周围同学看不起，慢慢地性格也越来越变得孤僻，逐渐形成了“破罐破摔”的思想意识 。严重的会产生逆反心理，造成仇视情绪 。事实上，任何时候每个学生的发展都不可能完全一样，在智力发展上，有的儿童先天早慧，有的则大器晚成；在表现方面上，有的学生善于形象思维，有的学生却长于抽象思维；有的学生学习文化知识能力较弱，但动手操作能力却很强；有的学生在文化考试上拉低了班级的平均分，但在文体比赛上却为集体赢得了荣誉 。
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