我带小学英语八年了，谈一下自己的一些经验 。小学三年级和四年级的学生普遍精力比较旺盛，也比较好动 。通过一段时间的坚持，孩子学习英语的兴趣提高了，学习更加有自信 。对于现在的教学设计来讲，小学英语课堂的课堂游戏是不可或缺的，老师要根据小学生的性格特点做相应的课堂设计，为了引起小学生的课堂兴趣是十分需要课堂游戏环节的，对于如何设计课堂游戏我认为有以下几点:一、符合学生课堂游戏要根据小学生现阶段的生理和心理特点以及发展要求，由于小学阶段英语课程的目标首先是激发学生的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立起初步的学习英语的自信心 。
小学英语到底怎么教？
我带小学英语八年了，谈一下自己的一些经验 。由于我同时也是一名托管老师 。所以我会分别从孩子特点、考试类型、和教学方法、课后作业四方面来谈 。小学三年级和四年级的学生普遍精力比较旺盛，也比较好动 。由于他们刚开始接触英语，一般他们的考试题比较简单，选择题为主，写得非常少，甚至出现连词成句都是连序号 。首先课堂趣味性是非常重要的，由于考试题比较简单，所以一节课读背可以比较多一些，尽量让学生在课堂上就把课文背下来，单词如果一节课记不住，就记几个，所以你备课时候要根据学生能力和教材给自己定目标 。
公立学校不比我们私立机构，教室设置那些可能不是那么便利的，但是你也有你的优势——人数比较多，设计一些不需要搬桌子椅子就可以进行的游戏 。小学生，人数越多，游戏越好设计，也更有氛围 。举例:26个字母，可以开火车，因为考试会考字母顺序，所以你可以通过开火车让孩子们记字母表顺序和认读字母，一人一张字母卡，分别按标准顺序，打乱顺序、抢答等方式进行，人数多时你也可以分组PK，小朋友很喜欢 。
其他课文等都可以设计游戏（课文可以排剧） 。你自己可以开发，实在不行了去网上搜，很多 。你最好自己在家演练一下，分析一下哪些环节哪些学生不合适，自己做出调整 。毕竟你的学生你更了解 。我刚开始教学都是这样一步步摸索过来的 。一堂课游戏读背占去一多半的时间，然后留一点时间写，主要写单词字母这些简单的东西 。为什么要这样的流程，刚才也说了，三年级学生精力旺盛得很，你不通过游戏读背把他们那点小精神折腾够，他们根本静不下心来写东西的 。
另一方面，就要联系到课后作业了，我们要站在家长角度考虑一下，很多家长在英语辅导这块真的是有心无力 。我见过很多公立学校英语老师布置作业，让学生背课文或者熟读的，可是小朋友连课文读都不会读，何谈背诵，家长又根本辅导不了 。所以，你尽量在课堂上解决掉读背课文的问题，当然，一个班学生那么多，确实很难保证所有学生一节课都吸收非常好，所以课后复习也是很有必要的，你可以给家长推荐一些跟读软件，毕竟你在课上已经多次进行读背了，配合这些软件，家长在家辅导也就没有那么吃力了 。
我自己是有自己的课后跟读群，亲自领读并纠音的，但是，咱们毕竟是不同机构，所以，不提倡 。最后，我们在课堂上写什么呢？俗话说，好记性不如烂笔头，为了给进入高年级学习英语打下良好基础，我们还是得让学生从低段开始书写，并按照标准规范格式书写 。但是，毕竟一节课时间就45分钟，很多学校一周也才两节英语课，所以，你在课堂少写一点，其余的要留家庭作业的 。
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