发散思维神逻辑,如何培养小学生的发散思维 _云知道

也是发散思维的一种训练。如何培养儿童的创造力和发散思维能力在当今社会，百度互联网的时代，手机微信的快捷，信息泛滥，随处可见复制拷贝粘贴，创造力尤其显得可贵了！而一个具有发散性思维能力的人也最可能具备创造力！所以，就从如何培养儿童创造力开始吧！1、呵护孩子天生的想象力。
数学教学中如何培养学生的发散思维？

发散思维，有点抽象！个人觉得在数学教学上通过思维导图总结知识点，解题练习上一题多解是比较实在的两种方法。我是王老师，致力于于小学数学的精品问答！最显著的一点是学了方程后，思维就固化了，数量关系分析多思路探寻本质，才能启智。以下是具体建议和尝试，供您参考！发散思维① 知识点总结类五年级以后知识点变多且具有连续性和系统性特点，温故而知新，多通过思维导图梳理前几个年级所学，便于孩子去理解新知识点。
比如多边形面积，把学过的图形面积公式推导在一张纸上做总结，其实是发散孩子思维。当然形式可不必拘泥于思维导图。② 多思路解题王老师推荐24点游戏，4个数字通过加减乘除运算及添加括号，使结果为24 。可以尝试多种方法来凑出24 。也是发散思维的一种训练。高年级做应用题时除了方程，给出第二种解题方法，是我带学生最基本的要求。
如何培养儿童的创造力和发散思维能力？
【发散思维神逻辑,如何培养小学生的发散思维】

如何培养儿童的创造力和发散思维能力在当今社会，百度互联网的时代，手机微信的快捷，信息泛滥，随处可见复制拷贝粘贴，创造力尤其显得可贵了！而一个具有发散性思维能力的人也最可能具备创造力！所以，就从如何培养儿童创造力开始吧！1、呵护孩子天生的想象力。孩子从小具有天生的想象力。越小的孩子想象力越丰富。举例来说，在我的教学过程中，曾做过一个实验，在黑板上画了一个点，分别问不同年龄的孩子是什么？一年级的学生说，是沙子，是雨点，是颗豆……答案五花八门。
同样的问题问初中同学，答案最直接的一个，小数点。人类想象中能像鸟一样飞翔于是发明了飞机，人类想象出嫦娥奔月的故事，于是阿姆斯特朗也登上了月球，成为登月第一人，继而中国的杨利伟也实现了登月梦想。想象力就是创造力，呵护孩子最早的想象力就是在呵护他的创造力！2、保护孩子的好奇心，保护孩子在1～3岁时萌芽的探索精神。
当孩子在0～1岁建立了足够好的安全感之后，他们对这个世界充满好奇，开始探索这个世界，探索一切身边的人和事，从而发展自己。此时，面对孩子的探索行为，比如小手抠洞洞，拆卸玩具，频繁开关电视……给予积极鼓励，并和孩子一起来探索。3、面对孩子的好奇心，面对孩子的十万个为什么的提问，不是急于给他答案，家长做一个也善问的引导者，问出孩子解决问题的能力，问出孩子的发散性思维模式，问出孩子的创造力。
例如，我面对孩子的提问，常常会再问他，我们来想一想如何获得你这个问题的答案呢？你能想到几种解决方法？还能想到哪些？哪种方法最好？好的，接下来，去试一试吧。并把过程记下来！这个互动提问过程被我总结为，激发创造力5问法。大家不妨试试。4、了解创造力发展规律，训练它发展它从激发模仿学习开始！模仿学习是人类最初的学习模式。