但请注意，不管怎么减，在学校，老师要想拿出几个小时时间来准备下一堂课，那时基本不可能的！三水三心从教近20年，几乎就没在学校备过课——刚有点思路就被打断，刚有点情绪就被扑灭，所以，以前有首歌里面唱“每当我轻轻走过你窗前，明亮的灯光照耀我心房”，老实点着灯，在干嘛？改作业和备课啊！所以，老是利用假期，多备一些课，是为了后面的教育教学顺利开展，这是完全符合教育规律也是完全符合教育教学工作实际需要的！但请注意，提前备课有3个前提，如果不遵循这3个前提，提前备课其实相当于不备课：第一个前提，在上课之前，一定要进行二次备课 。
怎样做好小学的备课？
小学备课首先要注意三个问题:1、教学板块清晰，让学生有较充裕的读书时间、自主学习的时间和空间，积累语言，培养语感，发展思维 。加强学法指导，注重学生良好学习习惯的培养 。2、寻找、预测学生关于课文的兴趣点及触发点，选准教学的切入点，注重大问题设计与活动设计，突出重点，有对难点突破的设计，预备学生的反应 。3、采用灵活多样的教学方法，调动学生的学习积极性 。
不同课型采取不同的教学方法，注重语言的感悟、积累和运用，重视读写结合，突出语文实践活动，从整体上提高学生的语文素养 。合理安排课内外作业 。注重课堂教学实效性 。备课的具体环节如下:标题教学目标一、二、三、重点、难点及解决办法重点：难点：解决办法：教学方法及学生活动设计课时安排教学步骤一、导入新课二、明确目标1．2．3．三、整体感知四、重点、难点的学习与目标完成过程五、总结本课所学内容根据要教的内容，把你要教什么，怎么教写出来就可以了 。
有学校要求教师在寒假中提前写好二十多个课时的教案，这样符合教学规律吗？
提前备课，有利有弊，但整体来说，利大于弊，也是基本符合教育规律的 。提前备课，这是大多数学校的基本要求 。但大多数学校都这样做，又是否符合教育规律呢？我们很多人可能并没有思考过，只是因为，这是学校的要求，俺就按照要求来做吧 。所以，题主提出这个问题，是有一定的思辨价值和意义的——很多我们习以为常的东西，我们缺少对其政党和合理性的分析，这其实就是一种思维惯式，而思维惯式，是社会创新发展的大敌！下面，我们分别来看看，提前备课20余节有什么利弊 。
【在线教学听课评价量表设计原创,试论如何进行课时备课】首先来看，提前备课的好处 。我们知道，“凡事预则立不预则废”，主席还教导我们说“不打无准备的仗”，而上课之前进行备课，就是“预”，就是“准备” 。而备课，主要有几个重要内容 。一是备教材，就是将教学内容的重点难点、情感和价值点，充分挖掘出来；二是备方法，就是用什么样的教和学的方法，能够让学生迅速理解掌握并运用；三是备学生，也就是学生的基本情况，比如，学习基础、身心基础等等；四是备考——这一般专家们是不讲的，因为素质教育嘛，但实际上，在当前的人才选拔机制下，考什么，怎么考，怎么答也是非常重要 。
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