给学生一滴水，教师胸装一桶水 。实践证明，大学老师去高中任教、高中老师去初中任教，往往“登高望远”——文化水准在那里 。要学生背的诗文，教师不能背行吗？哪个学生服你？2业务高度指导朗读，你普通话不过关怎么可以？指导演讲，你光讲不演怎么可以？指导作文，讲评作文，你写不来下水文怎么可以？作为语文教师，试想不曾发表一诗一文一作，魅力何来？口才，生动形象，思路条理清晰，做到了吗？书写，钢笔毛笔粉笔字可以做仿楷吗？语文教师是杂家，要博学多才，什么都得懂，天文地理，琴棋书画，五行八作，中外古今，民俗俚语，国学国粹，多了去了 。
专业要专，旁业要广 。3紧跟时代不是教师变老，不是知识僵化，是时代变化太快 。青少年学生接触关心的热点，便是有志于做魅力语文教师的热点 。新书，尤其包括茅奖和世界级获奖作品，第一时间找来读读 。新闻、新媒体的信息，嗅嗅 。这样和学生交流起来有话题，有质量，自然学生亲近你，魅力油然而生，无需苛求 。4钻研教法课堂是教师完成教学任务，施展才华的主战场 。
灵活生动科学的教学方法，借助电化手段，吸引学生渐入佳境，师生鱼水交融 。不单纯学习语文知识，通过心灵沟通，思维共振，培德育人，效果定然可期 。教法的把握，无外乎观摩，揣摩，虚心向同行学习 。现在技术先进，名师特教授课录像到处可得 。要善于总结教学的得与失，教学的艺术是不断从失败走向成功的艺术 。独特教学风格形成之时，魅力教师成功之日 。
5热爱生活生活是一切的源泉，一个热爱生活的人，整天充满朝气活力，易与学生打成一片，无往不乐 。你热爱生活，生活就热爱你，你热爱学生，学生就热爱你，你热爱本职工作，工作就回馈你，魅力自然来了 。教师是苦差事，守得住清贫，物欲横流心不动，名缰利锁难缚身，方能魅力无限 。这就是人们常说的人格魅力 。做到了热爱工作，具备了较高的文化业务水平，又善于学习提高，掌握恰当科学的教育教学方法，是可以成长为一个具有学识魅力人格魅力的优秀语文教师的，若是，你将被学生崇敬一生，甚而载入共和国教育史册！ 。
作为一名教师如何提高其在学校的影响力？
我们学校语文组的教师，大都是在我区有影响力的 。下面我就列举三个有影响力的语文老师，来谈谈教师影响力是怎样形成的 。甲教师 。甲教师，现在是正高职称，市级语文学科带头人 。其实，她第一学业也是中师，而且当时还是分到一个偏僻的村小工作，是经过自考学完了中文专科和本科的全部课程 。因优质课竞赛崭露头角，因崭新的教学理念和教学方式受到青睐，35岁就破格评上副高职称 。
当时中学还没有评正高的政策，但评上副高职称的她并没有停止自己的脚步 。她教书是最先以培养能力为主的那批，因此学生很喜欢，形成口碑后，选她的班级的学生很多 。她还把大部分精力用在了培养年轻教师的工作上，成了我们当地名副其实的专家级别的老师 。乙教师 。乙教师也是中师毕业生，不同的是读师范时得到了保送读重庆师范大学的名额 。
她在我校乃至我们全区都是很有有影响力的教师的原因在于，她也是属于最先开始培养学生能力的那一批教师 。由于教学理念先进，教学方法灵活多样，课堂气氛活跃，学生都特别爱上她的课，所以每一届的口碑都很好，都指名要读她的班级 。她也是大大小小的赛课的主角 。凭着她的实力，现在她也考进了重庆主城一所名校继续当语文教师 。
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