首先说一说教师层面的高效课堂：其实高效课堂真正的功夫在于课下 。再说说学生层面的高效课堂 。不断成长就是对高效课堂的一种建设 。当班主任多年，深知一堂好的主题班会的作用，一堂成功的主题班会肯定要有各项要素的良好配合 。六、要重视结合学生心理、年龄特征，开展形式多样的主题班会 。
怎么上好主题班会课？
当班主任多年，深知一堂好的主题班会的作用，一堂成功的主题班会肯定要有各项要素的良好配合 。概括来说一是选题，选题首先要符合学校工作要求和班级实际情况，有针对性有操作性；二是学生的参与性和师生的互动性；三是前期的准备，这里要求老师有准备，学生也要有准备；四是班主任课后反思及效果观察 。下面我以初二年级的一堂主题班会课为例进行阐述，希望得到各位朋友的指教 。
选题:我班有45名学生，大部分都是独生子女，天赋不错，性格极富个性，甚至有些特立独行，强调最多的是自己的想法，对父母的叮咛基本视作耳边风，对父母的期望和付出不够理解和感恩，对老师的教导也时有不服，针对这一情况，我召集了主要科任老师和家长代表进行商讨，最后确定以“感恩″为主题开展班会，大家觉得主题虽有点俗套，但也符合班级实际情况 。
准备:主题确定后，一方面我和老师们开始准备各种素材，有历史上的感恩故事，有当代以孝为先的楷模事迹，有催人泪下的感恩演讲等等，并编辑成课件，另一方面召集班干部开会，讲述此次主题班会的目的，要求以他们为主来组织，并提出一些操作建议，第一，预热本次话题，做到人人有兴趣，个个出主意，班会前要求每人对父母说一句感谢的话，做一次亲热的动作，第二编制流程，选出主持人，写好连接台词及桥段，第三以全班学生的名义诚邀家长和任课老师参加 。
任务布置下去后，全班迅速动了起来，他们利用课余时间讨论、准备，班风班纪似乎有些微妙变化，吵闹的少了一点，喊“老师好″的多了一点，我这个班主任也开始装聋作哑，只是简了解一下准备情况，共余任他们发挥，心里美美的 。班会临近时，班长告诉我还请了全程摄象，并称是班干部家长们的友情支持，甚至过份的一点是“剥夺″了我主讲资格，只需要我座在后台做一位安静的美男子 。
主题班会如期举行，虽算不上精彩，甚至有点稚嫩，但父子相拥的温暖，母女相泣的泪眼，也令我这个白发老者潸然泪下，最后一曲他们自己改编的″感谢你，我的爱人″更使在场的家长老师感动不己 。一场情感盛宴过去后，收获了什么是我最关心的，最后的结果可用一句古诗来形容“忽如一夜东风来，千树万树梨花开″，对父母少了冷漠多了亲热，对老师少了顶撞多了尊敬，同学间少了矛盾多了融洽，课堂上调皮捣蛋的少了，认真听课积极提问的多了，也许事物的变化需要一个契机，我庆幸抓住了这个契机 。
高效率课堂怎么建设？
高效率课堂应该是指容量大，质量高，见效快 。要做到这一点，对每个人来说不是一件很容易的事儿 。首先说一说教师层面的高效课堂：其实高效课堂真正的功夫在于课下 。为了上好一节课，我们事先要对这节课做大量的铺垫，也就是备课，传统的写写画画已经淘汰，我们要背的内容太多，备教材，备学生，备方法，备器材，备试题，备应用等等 。
教师对所讲内容要做到熟记于心，信手拈来，从班级学生实际学情入手，设计学生感兴趣，有特色的传授方式 。不能让学生感觉老师仅仅是在表演，最好是让学生参与其中，课堂始终有拨动学生心弦的东西存在，这是达到高效的主线 。现在课堂仅凭两张嘴皮子已经远远不够，现在我们用的多媒体白板，通过课件，小视频的展现使我们课堂的延展变得无极限，教师对于课下资料的搜集，课件的制作，无论是从技巧还是内容，都需要精力的投入与付出 。
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