总之 ， 每一个学科都有价值观的教育内容 ， 每一位教师要会抓住时机 ， 抓住主题实时的进行人格教育 ， 对学生的优秀人格品质形成起关键作用 。4、扎实开展德育育人活动 。在班级、学校德育教育和管理中渗透人格教育 ， 这是人格教育的有效途径 。广泛开展各种形式的德育活动 ， 并把人格教育渗透其中 。通过开展“国庆、元旦文艺演出、文化艺术节、体育节、创造节”等丰富多彩的校园活动 ， 可以培养学生的自觉、自主、自治的能力 ， 增强集体主义荣誉感；开展为贫困母亲、贫困地区、贫困学生捐款的活动 ， 让学生学会关心和帮助他人 ， 具有爱心、同情心；组织学生学习英雄的先进事迹 ， 树立共产主义理想和信念 ， 培养爱国主义精神；通过对新生进行军训和校外体验生活 ， 可以增强学生自立、自理的能力 ， 培养军人顽强的意志；通过学校的宣传栏、广播站 ， 宣传学生身边的先进人物 ， 有利于形成良好的舆论导向；通过组织开展社团活动、各种课外活动、兴趣小组 ， 培养学生正当的广泛的兴趣爱好 ， 拓展学生的眼界 ， 增强学生自我教育、自我约束的能力 。
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