其次 ， 告诉孩子们养成课前预习的好习惯 ， 对自己的今后人生也有很多帮助 ， 做事学会提前准备 ， 吃饭休息 ， 学习上学都会养成提前安排的好习惯 ， 不当单可以提高孩子在课堂上做笔记的质量 ， 对于课文时阅读理解都会做到心中有数 ， 不管老师讲的内容快慢都能跟上节奏 ， 通过预习知道哪些对自己是重点 ， 不理解、不清楚内容都会在课堂得到解决 。
通过预习对于老师所讲的内容都是心中有数 ， 听起课来轻松易解 。这就是学习主动与被动的结果！最后就是鼓励孩子做到课前预习的好习惯 ， 不但可以培养自学能力 ， 对于培养自已独立阅读新知识或老师布置的新科目都有非常好的帮助 ， 可以提前解决不懂或者不清楚的字词释义等 ， 做到提前学习 ， 为课堂上能更好地听讲带来更好的学习效率 ， 对于理解问题或者解决问题都有提前预先知的效果 。
小学一年级该如何复习、做功课、预习？
本人现在是一年级的班主任 。我认为培养孩子自主学习的习惯和能力应该从小开始 。因此 ， 在孩子学完汉语拼音 ， 我便有意识地培养孩子的自学能力 ， 让他们开始学会简单的课前预习 。第一：我指导孩子标自然段和预习生字 。在教学中 ， 我会先提出预习要求 ， 和孩子共同预习一个单元 ， 让孩子清楚预习的步骤 ， 再慢慢放手 。结合多年的教学和小学生的实际情况 ， 我是用四步预习法让孩子轻松完成预习任务的：一标自然段 ， 二圈生字并注音 ， 三找出生字部首和大写字母 ， 四是认真有感情的读课文五次 ， 找出自己喜欢的词语或句子 。
每篇课文授课前一晚 ， 我都布置课前预习 ， 让孩子在家长的督促下完成预习任务 。第二 ， 逐个或交换检查过关 。第二天回校 ， 上课前我会随机抽查预习情况 ， 有时候同桌交换检查 ， 每天变换方式排查孩子们是否预习 ， 让他们知道老师布置作业是一定要检查的 ， 不敢有偷懒的心态 。第三、提问题抽查回家是否认真读课文 。课堂上我会结合课文具体内容提出问题 ， 以检查孩子回家是否熟读课文 。
【小学生如何做好预习,50%的小学生在浪费时间】比如《四个太阳》 ， 我首先让学生看题目 ， 质疑：“天上不是只有一个太阳吗？为什么会出现四个太阳？”有认真读过课文的学生就说了：是只有一个 。四个太阳是画的啦！”课文教学中 ， 我接机提出：“小男孩画了绿绿的太阳送给夏天合适吗？为什么？……”让孩子知道读课文可以理解课文内容 ， 当然对于能准确回答问题的同学进行加分奖励 。
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