如何培养高中学生学习数学兴趣？
【培养数学学习兴趣：儿时的理想是当一名数学家】（许兴华数学）很小的时候 ， 谁都有一个无限美好的理想吧？现在知道了有些理想是不可能实现的 ， 因此我把这“理想”也称为“梦想” ， 也许更贴切些？如果说梦想是无边无际的蓝天 ， 那么理想便是那无垠的绿色的大草原；如果说梦想是悠悠的白云 ， 那么理想便是那初春的柳絮；如果说梦想是梦中美幻的天堂 ， 那么理想便是那心中永远的归宿 。
理想 ， 曾给我们指引方向 ， 让我们去追逐、去奋斗；理想 ， 曾给我们生存的希望 ， 让我们永不放弃 ， 探索那远处神秘的澎湃声 ， 追逐那闪闪的迷人的光芒……冥冥中我又忆起我儿时的理想 ， 那就是将来做一名大数学家 。还让得一年级时 ， 有一次数学课上 ， 我正向着窗外发呆 ， 数学老师不由分说就把我拖到教室后面训了一顿 ， 我站了一节课 ， 老师课后对我说“只要你愿意 ， 有什么做不好呢？”这句话给了我有些叛逆的心理致命的打击 ， 当晚就背熟了乘法表 ， 还让爸爸给我讲了乘方的知识 。
现在 ， 当老师让我给同学讲解数学题时 ， 我会露出会心的微笑——因为 ， 我那时就深深爱上了数学 ， 爱它的奇幻 ， 爱它的神秘 。研究奥秘少了数学 ， 探索宇宙少不了数学 ， 甚至在我会有了用一天两天甚至更长时间去攻克一道数学题 ， 一旦成功了就会有一种说不出的快感 。每当这种时候在我的心中就会迸发出一种不可磨灭的理想 ， 做一名伟大的数学家 。
在我上小学的时候 ， 数学成绩一下就从班上十几名跳到了前两名 ， 并且几乎每次都得优秀 。(一)初见数学的奇妙也记不清楚是几年级了,有一次老师给大家做一个题:比较9999996/9999997与9999998/9999999的大小 。小朋友们看了题目都彼此面面相视 ， 被吓呆了!而经过细心的观察,我突然发现 ， 这两个数与1非常靠近 。
便试用1减之,结果发现:上数学课的阮世雄老师在班上大力地表扬了我 ， 因此我还被老师戏称为“小小数学家” 。这让我对数学大感兴趣！听老师说现在厉害的学校都找那些数学好的同学到老师那里上学 。从那时起一颗理想的种子就悄悄地在我心里发芽了:要像华罗庚、高斯这样的数学天才 ， 我都非常佩服 ， 他们是我学习的榜样 。后来 ， 又过了好几年 ， 我自己从图书馆里看到一本小数学书 ， 上面有用“字母”来表示数的方法 ， 简称为“代数” ， 我把那种方法用到上面那个题目 ， 变成了下面的解法二：我发现：数学是多么的奇妙迷人啊！(二)接触平面几何的神奇在初中 ， 我首次接触了平面几何 ， 那时就觉得：那真是一门神奇无比的科目！记得初中时我的数学老师 ， 叫周荣声 。
这个老师确实非常好 ， 非常关心爱护学生 ， 从学业到身心 ， 一直到做人 ， 真正是学生的导师 。当时许许多多老师对我的帮助都很大 ， 但是对我们整个班级学生帮助最大的 ， 首推这个周老师 。要说大家在学校里对哪个老师印象最深 ， 能有交集、能取得共识的一定也是这个周老师吧！周老师对学生非常好 ， 一是他有一颗仁义之心 ， 宽爱所有的学生 ， 不管是年龄大还是年纪小的学生；二是他确实非常认真负责 ， 一心扑在学生身上 ， 帮助学生适应初中生活（因为对我们来说 ， 从小学到初中的确算是一次质的飞跃） 。
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