课文如何塑造邹忌这一形象,必考的16篇文言文知识点解析

一般情况下,只有记叙文类,小说、人物传记、寓言等才涉及到分析人物的形象,当然叙事诗、戏剧也涉及这个问题 。谢谢邀请,“独自旅行的风”来回答这个问题 。分析文言文中的人物形象,与分析现代文中的人物形象,大同小异 。不过 。特殊的是,毕竟是古今语言习惯不同,文言文艰深晦涩,需要先疏通文意才行 。
【课文如何塑造邹忌这一形象,必考的16篇文言文知识点解析】怎样分析文言文中的人物形象?
谢谢邀请,“独自旅行的风”来回答这个问题 。分析文言文中的人物形象,与分析现代文中的人物形象,大同小异 。一般情况下,只有记叙文类,小说、人物传记、寓言等才涉及到分析人物的形象,当然叙事诗、戏剧也涉及这个问题 。不过 。特殊的是,毕竟是古今语言习惯不同,文言文艰深晦涩,还需要先疏通文意才行 。我觉得分析文言文的人物形象应该从以下几方面着手:第一、疏通文意,熟练掌握原文的意思,透彻地理解重点词的意思,为分析人物形象打下坚实的基础 。
第二,分清文章的表达方式,记叙、议论、描写、抒情、说明 。尤其是记叙、描写、议论这三方面 。第三、概括文章的主要事件,弄清作者的感情倾向,把握描写的隐含意义,尤其要注意语言描写 。还有,通过作者的议论,看文章中心和作者的性格 。第四、善于运用原文词句概括人物的性格特征 。第五,注意文章的写法,如对比、烘托等手法对表现人物思想感情的作用 。
如《周亚夫军细柳》一文:先写汉文帝到霸上和棘门军营的情况,与在细柳军营遇到的情况作对比,突现细柳军营军纪严明 。再一处是:天子在霸上和棘门军中 “直驰入”;而在细柳军营,军中不得驱驰 。’于是天子乃按辔徐行 。可见周亚夫治军有方,令行禁止 。第三处对比是:天子到霸上和棘门军营时,众将士竭尽逢迎之能事以讨好汉文帝;而周亚夫却持兵揖,请以军礼见 。

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